10．魚的口和鰓蓋后緣交替張合，主要是完成（　�。�
A．取食B．排便
C．呼吸D．排出口腔中的污物

分析 魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細(xì)血管，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換．

解答 解：魚適于水中生活的呼吸方式是用鰓呼吸，呼吸過程魚通過張口時水從口中進(jìn)入通過鰓絲的毛細(xì)血管是溶解與水中的氧進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入水中通過鰓蓋后緣流出，這樣通過口與鰓蓋后緣的交替張合就完成了呼吸，選項C符合題意．
故選：C

點評 魚的鰓蓋交替張開和閉合是進(jìn)行氣體交換．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．微生物科學(xué)家弗萊明在研究化膿桿菌的過程中，在培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)了一塊青霉菌造成的霉斑，在這塊霉斑上竟沒有細(xì)菌的蹤跡．他隨后進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)青霉菌分泌的一種物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長，這種物質(zhì)就是現(xiàn)在用的抗生素-青霉素．
（1）如果你是弗萊明，你提出的問題是什么？青霉菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長嗎？．
（2）你作出的假設(shè)是：青霉菌的分泌物能抑制細(xì)菌的生長．
（3）實驗現(xiàn)象：經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn)，青霉菌分泌的一種物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長．
（4）你得出的結(jié)論是：青霉菌的分泌物能抑制細(xì)菌的生長．
（5）培養(yǎng)基中的青霉是從哪來的？空氣．說明青霉菌的分布有什么特點？范圍廣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在制作臨時裝片時，蓋蓋玻片的目的有 （　�。�
①避免產(chǎn)生氣泡②避免污染物鏡③避免染色不均勻④使細(xì)胞最上方處于同一個平面．
A．②③B．③④C．①②D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某班同學(xué)對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：
親代被調(diào)查家庭數(shù)目子女
單眼皮雙眼皮
一父母均為單眼皮52610
二父母均為雙眼皮852675
三父母為一單一雙16457129
（1）在遺傳學(xué)上，單眼皮、雙眼皮是一對相對性狀，它是由基因控制的．
（2）根據(jù)表中第二組數(shù)據(jù)可以推測單眼皮是隱性性狀．
（3）如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示．若第三組中父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了個單眼皮的孩子，請寫出雙親的基因組成父親：Dd、母親：dd．
（4）第二組中雙眼皮子女的基因組成是DD或Dd．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人在吞咽時，吞咽的食物一般不會進(jìn)入氣管的原因是（　�。�
A．環(huán)狀軟骨縮小B．聲門裂縮小
C．會厭軟骨蓋住了喉D．以上均不正確

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)蚯蚓的外形回答下列問題．
（1）判斷蚯蚓前后端的標(biāo)志是環(huán)帶．圖中[1]所指示的是蚯蚓的后 端，[3]是其前端
（2）用手輕輕觸摸蚯蚓身體腹面會有粗糙的感覺，這是因為蚯蚓的腹面有許多剛毛．
（3）體表干燥的蚯蚓不久便會死去，這是因為蚯蚓沒有專門的呼吸器官，它是靠濕潤的體壁來完成氣體交換的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．心臟屬于（　�。�
A．消化系統(tǒng)B．呼吸系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．泌尿系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．（1）面對跳躍閃動的游戲畫面，上網(wǎng)者能迅速作出反應(yīng)，完成這些反射活動的基本結(jié)構(gòu)是反射弧，對畫面刺激敏感的細(xì)胞位于眼球的視網(wǎng)膜．
（2）動感的音樂給上網(wǎng)者帶來聽覺“享受”，聽覺形成的部位在大腦皮層的聽覺中樞．
（3）電腦設(shè)備運(yùn)行時會釋放有害人體的臭氧氣體，在網(wǎng)吧有限的空間中臭氧濃度更高，這樣的環(huán)境最先危害人的呼吸系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．植物開花，通過傳粉和受精作用后，花結(jié)構(gòu)中的子房繼續(xù)發(fā)育成為果實．向日葵的子粒常有空癟的，玉米的果穗常有缺粒的，主要就是由于傳粉不足引起的．

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同步練習(xí)冊答案