Question

6．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關問題．

（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的淀粉先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是溶解葉綠素．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要光．
（3）同學們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明光合作用的場所是葉綠體．
（4）同學們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是氧氣．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關系是試管與燈的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)光的強度會影響光合作用．

試管與燈的距離（厘米）	5	10	15	20	25	30	35
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）	61	55	42	32	25	21	19

（6）請根據(jù)實驗的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存著能量）+氧氣．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡．

Answer 1

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡．

解答 解：（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．
（2）酒精脫色：把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色．葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險．滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用需要光照．
（3）由圖可知：經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，有兩處對照實驗，變量是否有葉綠體，滴加碘液后，綠色部分含有葉綠體變成藍色，銀邊部分不含有葉綠體未變藍色，說明葉綠體是進行光合作用的場所；
（4）金魚藻在光下進行光合作用釋放氧氣，因此產(chǎn)生的氣泡是氧氣；氧氣具有助燃的特性，因此會使帶火星的細木條復燃．
（5）分析表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關系是：距離越近產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越多；距離越遠產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越少．
從表中數(shù)據(jù)可知：光照越強，光合作用越強；因為試管與光源越近，受到的光照就越強，而產(chǎn)生的氣泡多，說明光合作用強，而試管離光源越遠，受到的光照就弱，產(chǎn)生的氣泡少，說明光合作用弱．
（6）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體，用反應式表達為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（7）綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡．
故答案為：（1）淀粉；
（2）溶解葉綠素；光；
（3）光合作用的場所是葉綠體；
（4）氧氣；
（5）試管與燈的距離越近；光的強度會影響光合作用；
（6）二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣；
（7）二氧化碳；氧氣；碳-氧．

點評 關鍵掌握光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣，以及光照強度對光合作用的影響．