8.請將些列各組織與它的功能連線(在空格上填寫連接對象):

①連D、②連A、③連C、④連B.

分析 在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細(xì)胞,可以看到它的結(jié)構(gòu)分為下列幾個(gè)部分(如圖):

解答 解:細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè),它除了起著保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用以外,還具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用;細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用,利用光能把二氧化碳和水合成儲存能量的有機(jī)物;除葉綠體外,植物細(xì)胞中還有細(xì)胞器線粒體 它是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所,通過呼吸作用,將有機(jī)物氧化分解,并釋放能量,供細(xì)胞的生命活動所需;細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)是細(xì)胞的控制中心.
故答案為:D;A;C;B

點(diǎn)評 掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及各部分的功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.日常生活中,遇到巨大聲響時(shí)要迅速張口或閉嘴堵耳,其目的是為了保護(hù)耳的( 。
A.耳廓B.半規(guī)管C.鼓膜D.咽鼓管

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.某地大量捕捉青蛙作為美食,從而導(dǎo)致稻田里害蟲大量繁殖,水稻減產(chǎn),這結(jié)果可以說明動物在生物圈中的重要作用是( 。
A.能制造有機(jī)物B.能幫助植物傳粉C.維持生態(tài)平衡D.為人類提供食物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是動物某部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)這是動物的關(guān)節(jié) 結(jié)構(gòu)示意圖,寫出圖中①、②的名稱:
①關(guān)節(jié)囊②關(guān)節(jié)腔
(2)運(yùn)動時(shí)若不小心用力過猛,常會造成【③】關(guān)節(jié)頭從【⑤】關(guān)節(jié)窩中脫落出來的脫臼現(xiàn)象.
(3)關(guān)節(jié)在運(yùn)動中既靈活又牢固,與靈活性有關(guān)的是:③⑤表面覆蓋著一層光滑的【④】關(guān)節(jié)軟骨和②內(nèi)含有的液體滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.資料分析:生物學(xué)家把章魚放入大魚缸內(nèi),中間放一塊玻璃板,使章魚能從其中的一側(cè)游到另一側(cè),將小蝦放入章魚的另一側(cè),當(dāng)章魚看見食物時(shí),它只是直撲玻璃板,在玻璃上亂碰亂撞不會經(jīng)過玻璃板去捉小蝦.多次碰撞后,章魚才能繞過障礙物捉到小蝦.而狗和猴子能越過障礙物取得食物,狗較快地學(xué)會繞道獲取食物,而猴子只一次就學(xué)會繞道獲取食物.
(1)章魚繞過玻璃板而獲得食物屬于學(xué)習(xí)行為,這是根據(jù)動物行為的獲得途徑來進(jìn)行分類的.
(2)上述實(shí)驗(yàn)說明動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng).
(3)不同動物的學(xué)習(xí)行為有差異是因?yàn)閯游锏膶W(xué)習(xí)行為受遺傳因素的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.取一粒浸軟的玉米粒,用刀片將其從中央縱向剖開.在剖面上滴一滴稀釋的碘液,再用放大鏡仔細(xì)觀察,被碘液染成藍(lán)色的是( 。
A.果皮和種皮B.
C.胚乳D.胚芽、胚軸、胚根、子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

17.在“探究光照與有機(jī)物的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,綠葉要放在酒精中脫色的原因是葉綠素能溶于酒精.√.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.在人體的三種血管中,分布最廣的血管是( 。
A.動脈B.毛細(xì)血管C.靜脈D.上述血管都是

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同步練習(xí)冊答案