12.小明同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題,請幫他解決.
(1)為了把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗掉,小明應(yīng)將植物提前放在暗處或光亮處一晝夜?放在黑暗處
(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置對照實驗.這樣設(shè)置后,該實驗中的變量是光.
(3)為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用,應(yīng)將遮好紙片的植物放在光下幾個小時.
(4)這樣處理后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙后,將葉片放入酒精中隔水加熱.酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液,你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶于酒精?葉綠素.
(5)用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液,是為了檢驗葉片中是否含有淀粉.
(6)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,預(yù)期葉片遮光部分不變色,不遮光部分將變?yōu)樗{(lán)色.
(7)若實驗結(jié)果與預(yù)期相符,則該實驗表明:綠色植物的光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉.

分析 本題是根據(jù)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗示意圖,識圖作答.一是考查學(xué)生圖識圖作答能力,運用所學(xué)的基本知識分析、理解圖示信息,獲得解題線索;二是考查綠葉在光下制造淀粉的實驗.要點:光是制造有機(jī)物的必要條件,光合作用制造淀粉.

解答 解:該實驗的方法步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.
(1)為了把天竺葵葉片中的淀粉運走耗盡,需把天竺葵放在黑暗處一晝夜.
(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.是為了設(shè)置對照.此實驗中的變量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用.
(3)光合作用需要光,為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用,應(yīng)將遮好紙片的植物放在 陽光下照射幾個小時
分析現(xiàn)象:被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍(lán)色,未被遮光的部分變成了藍(lán)色.見光部分可以進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色. 
(4)酒精能溶解葉綠素.這樣處理后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙片后,將葉片放入酒精中隔水加熱.使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液,因此,是葉綠素溶于酒精.
(5)碘遇淀粉變藍(lán)色.因此,用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液,是為了檢驗葉片中是否含有淀粉.
(6)光合作用需要光,光合作用制造淀粉.滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,遮光部分缺少光,不能進(jìn)行光合作用,預(yù)期葉片遮光部分不變色;不遮光部分,液片進(jìn)行了光合作用,制造了淀粉,滴加碘液后將變?yōu)?藍(lán)色.
(7)分析現(xiàn)象:葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán),說明這里產(chǎn)生了淀粉,葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍(lán),說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生,得出結(jié)論:綠色植物的光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉.
故答案為:
(1)放在黑暗處;
(2)對照;光    
(3)光
(4)葉綠素;       
(5)淀粉;    
(6)不變;藍(lán);          
(7)綠色植物的光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉.

點評 綠葉在光下制造有機(jī)物實驗是中考的一個重要考點,很多中考試題的實驗都是從這里改編而來的,常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象,因此,我們要弄清實驗的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,并說出每一步驟的目的.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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(1)A是指葡萄糖,E在動物是指糖原、在植物是指淀粉.同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F(填字母代號).
(2)F是指脂肪.除此之外,油脂包括磷脂和膽固醇.
(3)細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的G和H構(gòu)成(填字母代號).

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3.如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片的幾個步驟,請據(jù)圖回答:
(1)它們的正確順序是:④→③→①→②.
(2)如果此序列圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞的實驗步驟,則圖④所滴液體應(yīng)是生理鹽水.
(3)臨時裝片制作好以后,應(yīng)先置于低(高、低)倍鏡下觀察.如果觀察中發(fā)現(xiàn)細(xì)胞位于視野右下方,要將其移到視野正中央,應(yīng)將裝片向右下方移動.

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20.無論是普通的電池或電子手表中的紐扣電池,里面都含有多種化學(xué)物質(zhì),有的還含有汞、銀、鎘等重金屬.
電池內(nèi)的污染物真的會對生物產(chǎn)生危害嗎?如果有的話,危害會有哪些表現(xiàn)呢?某生物課外興趣小組設(shè)計了《廢電池液是否影響鯽魚的生存》的探究四眼,設(shè)計了有關(guān)的探究實驗,結(jié)果如表.
水質(zhì)溶液量鯽魚數(shù)目(飼養(yǎng)方法、大小相同)觀察時間結(jié)果
A組清水2000毫升10尾7天全部存活
B組廢電池樣品稀釋液(含浸泡電池液50毫升)2000毫升10尾7天5天后全部死亡
C組廢電池樣品稀釋液(含浸泡電池液200毫升)2000毫升10尾7天3天后全部死亡
D組廢電池樣品稀釋液(含浸泡電池液500毫升)2000毫升10尾7天1天后全部死亡
(1)該小組的實驗假設(shè)是廢電池液會影響鯽魚的生存.
(2)在這個對照實驗中的唯一變量是廢電池樣品稀釋液的濃度.
(3)實驗結(jié)果表明:廢電池樣品稀釋液的濃度越大,鯽魚存活時間越短,廢電池污染物影響鯽魚生存.
(4)讓人痛不欲生的“痛痛病”最早在1955年日本富山市首次出現(xiàn),原因是由一種重金屬污染水體后,該地區(qū)人們長期食用含這種金屬離子的食物而引起的,這種金屬是指A.
A.鎘     B.汞      C.鉛     D.砷
(5)研究表明,一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600噸水無法飲用,相當(dāng)于一個人一生的飲水量,為了避免水資源受到污染,防止廢舊電池的危害,作為一名優(yōu)秀的中學(xué)生,你應(yīng)該怎樣做呢?積極宣傳廢電池的危害,不亂扔廢電池,回收廢電池.

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7.某學(xué)校興趣小組用打孔器獲得許多葉圓片,抽取其中空氣,將等量的葉圓片和清水倒入三個相同的燒杯中,按下表條件進(jìn)行試驗
燒杯號光照(勒克斯)溫度(℃)二氧化碳(%)
16000150.2
26000250.2
36000250.01
根據(jù)所學(xué),你能判斷該實驗是在研究哪些因素對光合作用強(qiáng)度的影響?( 。
A.二氧化碳和溫度B.二氧化碳和光照
C.光照和溫度D.光照、二氧化碳、溫度

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17.蛺蝶和蛙在生殖和發(fā)育方面的相似之處是(  )
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C.有性生殖,變態(tài)發(fā)育D.無性生殖,不變態(tài)發(fā)育

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1.易發(fā)于嬰幼兒群體的“手足口病,是由腸道病毒引起的,此病以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征.下列關(guān)于腸道病毒的描述,正確的是(  )
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2.如圖所示是四種微生物圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的甲在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他三種不同;
(2)圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a孢子來繁殖后代;
(3)以上生物在自然界中的作用主要是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán);
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