4.閱讀下面的資料,分析回答問(wèn)題:
資料一:黃粉蟲(chóng)是一種可以規(guī);曫B(yǎng)的昆蟲(chóng),麥麩和菜葉是其幼蟲(chóng)的喜愛(ài)食品.黃粉蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和蛹都具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,既可用來(lái)喂養(yǎng)動(dòng)物,也可作為人們的桌上佳肴.目前,黃粉蟲(chóng)的養(yǎng)殖已成為繼家蠶、蜜蜂之后的第三大昆蟲(chóng)產(chǎn)業(yè).
資料二:西安市第八中學(xué)陳重光同學(xué)在平常的生活中很善于觀察.一天,她發(fā)現(xiàn)
自家飼養(yǎng)黃粉蟲(chóng)的泡沫塑料盒底部有細(xì)小的噬咬痕跡,便產(chǎn)生了疑問(wèn):是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎?于是,她大膽地作了假設(shè),并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.結(jié)果她發(fā)現(xiàn)黃粉蟲(chóng)確實(shí)能吃塑料餐盒,為此,她獲得了2003年全國(guó)科技成果大獎(jiǎng).
(1)黃粉蟲(chóng)、家蠶、蜜蜂在發(fā)育方面的共同特征是完全變態(tài)發(fā)育.
(2)陳重光同學(xué)通過(guò)觀察提出的問(wèn)題是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎?.
(3)你認(rèn)為陳重光是如何進(jìn)行探究的?請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下.作出假設(shè):黃粉蟲(chóng)能夠吃塑料.
制定計(jì)劃:有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的句子,她將黃粉蟲(chóng)分為甲、乙兩組,分別為兩組蟲(chóng)子設(shè)計(jì)了“食譜”甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉,乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時(shí),逐漸增加泡沫塑料餐盒片.
實(shí)施計(jì)劃:經(jīng)過(guò)幾天的喂養(yǎng),觀察看到乙組的蟲(chóng)子確實(shí)在吃塑料餐盒,而且通過(guò)稱(chēng)量證明:蟲(chóng)子體重在增加.這一現(xiàn)象說(shuō)明黃粉蟲(chóng)能夠吃塑料.驗(yàn)證假設(shè)成立..
(4)請(qǐng)你運(yùn)用陳重光同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)環(huán)保部門(mén)提一條合理化的建議:用黃粉蟲(chóng)分解塑料,處理白色污染.

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

解答 解:(1)黃粉蟲(chóng)、家蠶、蜜蜂的發(fā)育都經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別大,這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育.
(2)提出問(wèn)題:黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎?
(3)作出假設(shè):黃粉蟲(chóng)能夠吃塑料.
制定計(jì)劃:有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的句子,她將黃粉蟲(chóng)分為甲、乙兩組,分別為兩組蟲(chóng)子設(shè)計(jì)了“食譜”甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉,乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時(shí),逐漸增加泡沫塑料餐盒片.
實(shí)施計(jì)劃:經(jīng)過(guò)幾天的喂養(yǎng),觀察看到乙組的蟲(chóng)子確實(shí)在吃塑料餐盒,而且通過(guò)稱(chēng)量證明:蟲(chóng)子體重在增加.這一現(xiàn)象說(shuō)明黃粉蟲(chóng)能夠吃塑料.驗(yàn)證假設(shè)成立.
(4)得出結(jié)論:黃粉蟲(chóng)能夠吃塑料.
表達(dá)和交流:運(yùn)用陳重光同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你對(duì)環(huán)保部門(mén)提一條合理化建議.根據(jù)黃粉蟲(chóng)能夠吃塑料的實(shí)驗(yàn),可考慮用黃粉蟲(chóng)分解塑料,處理白色污染.
故答案為:(1)完全變態(tài)發(fā)育;
(2)黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎?
(3)作出假設(shè):黃粉蟲(chóng)能夠吃塑料.
制定計(jì)劃:有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的句子,她將黃粉蟲(chóng)分為甲、乙兩組,分別為兩組蟲(chóng)子設(shè)計(jì)了“食譜”甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉,乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時(shí),逐漸增加泡沫塑料餐盒片.
實(shí)施計(jì)劃:經(jīng)過(guò)幾天的喂養(yǎng),觀察看到乙組的蟲(chóng)子確實(shí)在吃塑料餐盒,而且通過(guò)稱(chēng)量證明:蟲(chóng)子體重在增加.這一現(xiàn)象說(shuō)明黃粉蟲(chóng)能夠吃塑料.驗(yàn)證假設(shè)成立.
(4)用黃粉蟲(chóng)分解塑料,處理白色污染.

點(diǎn)評(píng) 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),分析解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某草原上長(zhǎng)期生活著兔、狐和狼,形成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),各類(lèi)生物所含的能量如下表.以下分析正確的是( 。
生物
能量(×109kJ/km2﹒a)15.001.500.200.13
A.狐屬于初級(jí)消費(fèi)者
B.狼所占的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定比狐高
C.從草到兔的能量傳遞效率為10%
D.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量低于草所固定的太陽(yáng)能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,其步驟一般是( 。
A.觀察→提出問(wèn)題→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論B.觀察→提出問(wèn)題→實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→結(jié)論
C.觀察→結(jié)論→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→提出問(wèn)題D.結(jié)論→提出問(wèn)題→觀察→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論

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12.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.線形動(dòng)物都是寄生生活的
B.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)僅靠剛毛就能完成
C.絲蟲(chóng)是環(huán)節(jié)動(dòng)物
D.區(qū)別線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物主要看結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在做觀察蚯蚓的試驗(yàn)中,下列做法正確的是( 。
A.將蚯蚓放入水中,避免體表干燥
B.用塑料袋將蚯蚓包裹起來(lái),防止體表干燥
C.保持環(huán)境通風(fēng),使蚯蚓體表干燥
D.經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表,避免體表干燥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為生物體的重要生理圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)綠色植物能產(chǎn)生物質(zhì)A、B的生理活動(dòng)是光合作用,A和B分別是氧氣、有機(jī)物,該生理活動(dòng)的反應(yīng)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧.
(2)能產(chǎn)生C、D的生理活動(dòng)是呼吸作用,C和D分別是二氧化碳、水,此生理活動(dòng)主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行,反應(yīng)式是有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)結(jié)合下面的資料,分析回答問(wèn)題:
CCTV《東方時(shí)空》2007年1月19日曾播出節(jié)目《一起輸血背后的故事》
以下是節(jié)目的基本內(nèi)容:
2006年12月3日,河南省泌陽(yáng)縣老河鄉(xiāng)衛(wèi)生院,在為剖腹產(chǎn)生孩子的寇娜輸血時(shí),把她的O型血檢測(cè)成了B型血,并為她輸入了400ml的B型血.
病人體內(nèi)輸入了與自身血型不符的異型血之后,出現(xiàn)了嚴(yán)重的溶血性反應(yīng),造成了產(chǎn)婦寇娜肝腎功能衰竭、生命垂危的惡果.經(jīng)過(guò)連續(xù)18天的搶救治療,寇娜的生命體征開(kāi)始逐漸穩(wěn)定.這個(gè)年僅23歲的年輕生命,終于從死亡線上的掙扎了過(guò)來(lái).
(1)在人的ABO血型中,除資料中提到O型、B型血以外,還包括哪幾種血?AB型、A型;產(chǎn)婦寇娜進(jìn)行輸血時(shí),最好應(yīng)接受O型血.
(2)一般情況下,輸血時(shí)應(yīng)遵循的原則是輸同型血;在緊急情況下,O型血可以少量輸給其他三種血型的病人,AB型血的病人可以接受所有血型的血.

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6.請(qǐng)你編寫(xiě)一張檢索表,區(qū)別出牛,羊,馬,豬,人.

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7.小君同學(xué)對(duì)縊蟶、蚯蚓、須鯨、家鴿四種動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi),請(qǐng)判斷是否正確.(正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”)

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