實驗組 | 實驗操作 | 實驗結(jié)果 |
A | 切除胰腺 | 出現(xiàn)糖尿 |
B | 結(jié)扎胰管,胰腺大部分萎縮,胰島細胞活著 | 不出現(xiàn)糖尿 |
C | 切除胰腺,注射胰島提取液 | 不出現(xiàn)糖尿 |
A. | 由A、C實驗可知:胰島提取液可防止糖尿的出現(xiàn) | |
B. | 該研究證明:糖尿病的發(fā)病可能與胰島細胞的分泌物有關(guān) | |
C. | 由B、C實驗可知:胰島提取液是由胰島細胞分泌的 | |
D. | 由A、B實驗可知:胰腺由內(nèi)分泌部和外分泌部組成 |
分析 胰島素是由胰腺分泌,主要作用是促進糖在體內(nèi)的吸收、利用、轉(zhuǎn)化,胰島素分泌不足易患糖尿。
解答 解:A、A和C實驗是一組對照實驗,變量為是否注射了胰島素提取液,注射胰島素的動物不出現(xiàn)糖尿,不注射胰島素的狗出現(xiàn)糖尿,說明胰島提取液可防止糖尿的出現(xiàn).故A正確;
B、B和C實驗中動物的體內(nèi)都有胰島素,動物都不出現(xiàn)糖尿,而A切除了胰腺即沒有胰島素,出現(xiàn)了糖尿,說明了糖尿病的發(fā)病可能與胰島素有關(guān).故B正確;
C、B和C能形成對照,變量是否有胰島,但都有胰島素,說明了胰島素是由胰島分泌的.故C也正確;
D、A和B也能形成對照,變量是有無胰島素.A組切除了胰腺,胰島隨著被切除,不能分泌分泌胰島素,出現(xiàn)了糖尿;B組結(jié)扎了胰管,胰腺萎縮,不能產(chǎn)生胰液,但胰島細胞活著,能夠分泌胰島素,故而能夠分泌胰島素,沒有出現(xiàn)糖尿.說明胰島素可以防止糖尿的產(chǎn)生.故D不正確
故選:D
點評 對照實驗的設(shè)置過程中要堅持變量唯一的原則.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵-幼蟲-蛹-成蟲 | B. | 受精卵-蛹-幼蟲-成蟲 | ||
C. | 受精卵-幼蟲-成蟲 | D. | 受精卵-蛹-成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維 | B. | 神經(jīng)末梢 | C. | 神經(jīng)元 | D. | 神經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雨后農(nóng)田內(nèi)及時排水--促進根的呼吸作用 | |
B. | 給農(nóng)作物噴灑氣肥--增強植物的光合作用 | |
C. | 大棚內(nèi)適當(dāng)增高二氧化碳濃度--降低植物的呼吸作用 | |
D. | 移栽植物時去掉部分枝葉--降低蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫對人體是有益的,人體的免疫能力越強越好 | |
B. | 非特異性免疫是人人生來就有的 | |
C. | 計劃免疫在預(yù)防傳染病的措施中屬于保護易感人群 | |
D. | 皮膚和黏膜是人體免疫功能的第一道防線 |
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