7.李小強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)利用假期對(duì)臘山的某片森林進(jìn)行了調(diào)查,下面是他們調(diào)查報(bào)告中的一段話(huà),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物.有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲(chóng)).昆蟲(chóng)主要吃植物的莖和葉.有些鼠類(lèi)以植物的果實(shí)為食,然而鼠又是鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo).
(1)如圖是李小強(qiáng)畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),有的同學(xué)認(rèn)為還有一條食物鏈未畫(huà)出,請(qǐng)你在圖中補(bǔ)畫(huà)出.
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的吃與被吃關(guān)系建立起來(lái)的.
(3)在一段時(shí)間內(nèi),人們大量捕捉森林中的鷹和鳥(niǎo)類(lèi),則會(huì)造成鼠和昆蟲(chóng)的大量繁殖,結(jié)果對(duì)森林造成了一定的破壞.這說(shuō)明,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)、各種生物的數(shù)量和所占的比例只有維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),該生態(tài)系統(tǒng)才會(huì)保持生態(tài)平衡.
(6)動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,從中攝取有機(jī)物,攝入的有機(jī)物一部分參與構(gòu)成動(dòng)物體,一部分在體內(nèi)被分解,釋放能量,供生命活動(dòng)的需要;同時(shí)也生產(chǎn)二氧化碳、尿素等物質(zhì);動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)分解者的分解,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì),這些物質(zhì)又被生產(chǎn)者利用,可見(jiàn),動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方;
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)材料中雜食性的鳥(niǎo)既吃草籽也吃昆蟲(chóng),鷹也捕食鳥(niǎo),因此“綠色植物→雜食性的鳥(niǎo)→鷹”這條食物鏈沒(méi)有標(biāo)注出來(lái),如圖:

(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的吃與被吃(或捕食)關(guān)系建立起來(lái)的.
(3)“在一段時(shí)間內(nèi),人們大量捕捉森林中的鷹和鳥(niǎo)類(lèi)”,則會(huì)造成鼠和昆蟲(chóng)的大量繁殖,“結(jié)果對(duì)森林造成了一定的破壞”.這說(shuō)明,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)、各種生物的數(shù)量和所占的比例只有維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),該生態(tài)系統(tǒng)才會(huì)保持生態(tài)平衡.
(6)“動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,從中攝取有機(jī)物,攝入的有機(jī)物一部分參與構(gòu)成動(dòng)物體”,一部分在體內(nèi)被分解,釋放能量,“供生命活動(dòng)的需要”;同時(shí)也生產(chǎn)二氧化碳、尿素等物質(zhì);“動(dòng)物的遺體或糞便進(jìn)過(guò)分解者的分解,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽物質(zhì),這些物質(zhì)又被生產(chǎn)者利用”,可見(jiàn),動(dòng)物促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)

(2)吃與被吃(捕食);
(3)鼠和昆蟲(chóng)(少一不可);數(shù)量;所占的比例 
(4)能量;二氧化碳(二氧化碳和水也可);物質(zhì)循環(huán)

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成、生態(tài)平衡的概念以及動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.如圖為人體內(nèi)某部的三種血管的片段,下列關(guān)于血管種類(lèi)判斷正確的是( 。
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15.當(dāng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),一般按照以下四個(gè)步驟進(jìn)行,你認(rèn)為正確的順序是( 。
①提出假設(shè)   ②驗(yàn)證假設(shè)   ③發(fā)現(xiàn)問(wèn)題   ④得出結(jié)論.
A.②③④①B.①②④③C.③①②④D.①④②③

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2.“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是( 。
A.實(shí)驗(yàn)裝置中的所有鼠婦B.未遮光部分的鼠婦
C.遮光部分的鼠婦D.沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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4.如圖所示是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)甲圖所示的昆蟲(chóng)發(fā)育的起點(diǎn)是B(填代號(hào)).
(2)圖乙為一受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有d、e(填代號(hào));既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[e]卵白;含有細(xì)胞核,進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[a]胚盤(pán);與兩棲動(dòng)物的卵比較,圖乙更適應(yīng)陸地上的發(fā)育,是因?yàn)轼B(niǎo)卵具有圖示中的[b]卵殼.
(3)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,請(qǐng)用圖中代號(hào)和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:③→②→①.
(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接,這種繁殖方法屬于的生殖方式是無(wú)性生殖;其優(yōu)點(diǎn)是后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定;為了提高成活率,操作時(shí)要將砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合在一起.

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11.在湖中草食魚(yú)以水草為食,肉食魚(yú)以草食魚(yú)為食,它們應(yīng)屬于( 。
A.生產(chǎn)者B.分解者C.消費(fèi)者D.消費(fèi)者和分解者

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8.觀察如圖,回答下列問(wèn)題:
(1)“種豆得豆,種瓜得瓜”這一遺傳現(xiàn)象是由[4]細(xì)胞核決定的.
(2)由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫染色體.
(3)[4]細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,可見(jiàn)細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體.

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9.下列有關(guān)植物體結(jié)構(gòu)層次正確的是( 。
A.細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-個(gè)體B.細(xì)胞-組織-器官-個(gè)體
C.細(xì)胞-器官-個(gè)體D.細(xì)胞-組織-個(gè)體

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