8.家庭制作甜酒有如下工序:①將酒曲粉末與糯米飯拌勻;②將糯米飯壓實(shí)后挖個(gè)小坑,淋上一些涼開水;③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃;④用水將糯米浸泡一晝夜,淘洗干凈;⑤將糯米飯放入容器中蓋好,用毛巾包裹起來(lái)置入溫暖的地方;⑥將糯米倒入蒸鍋煮熟(以上容器,毛巾等均要求消毒).請(qǐng)對(duì)照制作工序,回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出制作工序的先后順序④→⑥→③→①→②→⑤(用代號(hào)加箭頭表示).
(2)酒曲含有的主要菌種是酵母菌,它作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán).
(3)釀好的甜酒表面有氣泡出現(xiàn),這是由什么氣體引起的?二氧化碳.
(4)有人按工序制作甜酒,幾天后,發(fā)現(xiàn)甜酒沒制出來(lái),糯米飯反而發(fā)霉了,請(qǐng)分析可能的原因是:常打開容器,雜菌感染.

分析 微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用,如制作甜酒時(shí)要用到酵母菌,據(jù)酒精發(fā)酵分析答題.

解答 解:(1)在制作酒時(shí),首先要把容器清洗干凈,除去雜菌;然后用水將糯米浸泡一晝夜,淘洗干凈將糯米倒入蒸鍋煮熟;蒸熟之后,用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃,30℃是酵母菌生活的適宜溫度;接著將酒曲粉末與糯米飯拌勻使之充分混合,將糯米飯壓實(shí)后挖個(gè)小坑,淋上一些涼開水,最后將糯米飯放入容器中蓋好,置入25℃左右的環(huán)境中即可.故正確的制作順序是:④→⑥→③→①→②→⑤.
(2)加入酒曲的目的是加入霉菌和酵母菌,酵母菌在無(wú)氧的條件下,將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳,當(dāng)然事先由霉菌要將糯米中的淀粉分解成葡萄糖.它作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán).
(3)由于酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,是在無(wú)氧的環(huán)境中,分解葡萄糖生成酒精和二氧化碳,二氧化碳是氣體,因此米酒表面有氣泡出現(xiàn).
(4)制酒的過程中要保證無(wú)其它雜菌的進(jìn)入,否則制出的酒有酸味或甜酒沒制出來(lái),糯米飯反而發(fā)霉了,因此制酒時(shí)要注意密封,不能隨便打開容器,所有的器皿要消毒干凈,用的酒曲要純正等,以避免其它雜菌的污染.
故答案為:(1)④→⑥→③→①→②→⑤;
(2)酵母菌;分解者;
(3)二氧化碳;
(4)常打開容器,雜菌感染.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握制作甜酒的過程、原理以及注意事項(xiàng)等相關(guān)的知識(shí),結(jié)合題意,即可正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列生物中,屬于動(dòng)物的是(  )
A.被稱為“海中之花”的?B.酵母菌
C.艾滋病毒D.珊瑚礁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.細(xì)胞分裂不僅能產(chǎn)生新細(xì)胞.使生物體的細(xì)胞數(shù)目增多,而且它也是大多數(shù)生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系.據(jù)圖回答下列問題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于生產(chǎn)者,兔屬于消費(fèi)者.除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)圖中共有5條食物鏈,請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:
草→鼠→蛇→鷹.
(3)生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時(shí),各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.蒸騰作用的主要器官是( 。
A.幼莖B.C.果實(shí)D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.地球上的生物為什么只能生活在生物圈內(nèi)( 。
A.生物圈能提供生物生存所需要的基本條件
B.它能為生物提供適宜的溫度和生存空間
C.它能為生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和活動(dòng)范圍
D.陽(yáng)光、空氣和水及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只存在于生物圈內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.與草原生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更強(qiáng).√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.2008年我國(guó)政府的“限塑令”實(shí)施后不久,就有廠家聲稱,他們生產(chǎn)的新型材料購(gòu)物袋符合環(huán)保要求,能夠代替現(xiàn)行塑料袋.請(qǐng)分析回答:
(1)政府“限塑”是因?yàn)椋含F(xiàn)行塑料袋進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后不能被分解者分解,會(huì)造成環(huán)境污染.
(2)請(qǐng)你幫助環(huán)保部門完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以鑒別該廠家說法的真實(shí)性.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取同一塊肥沃菜地的適量土壤,混合均勻后分成兩等份,分別加入大小相等的甲、乙兩個(gè)水槽中.
②取同樣大小、同樣重量的現(xiàn)行塑料袋和新型材料購(gòu)物袋 各2個(gè)分別放入甲、乙兩個(gè)水槽中,用其中的土壤充分掩埋后,在同一地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中定時(shí)噴灑等量的蒸餾水,使土壤保持濕潤(rùn).
③每隔一個(gè)星期,分別檢查甲、乙兩個(gè)水槽中實(shí)驗(yàn)材料的分解情況,并作好記錄.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
如果一段時(shí)間后,掩埋在土壤中的該廠家生產(chǎn)的新型材料購(gòu)物袋已經(jīng)分解或部分分解,而現(xiàn)行塑料袋沒有分解,則證明該廠家的說法真實(shí)可靠;如果持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間,二者都沒有分解,則證明該廠家的說法不可信.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)讀圖,填出各部分名稱.

②肌腱,③肱二頭肌,⑥關(guān)節(jié)頭.
(2)骨骼肌有受到刺激而收縮的特性.骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
(3)關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義是:在運(yùn)動(dòng)中起到支點(diǎn)的作用.
(4)屈肘時(shí)(圖甲)肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;伸肘時(shí)(圖丙)肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案