分析 隨著生活水平的提高,家用電器、煤氣使用日益廣泛,農(nóng)民朋友對(duì)柴草的需求下降;但是焚燒農(nóng)作物的秸稈,除了是對(duì)資源的浪費(fèi)外,還會(huì)污染空氣環(huán)境,危害人體健康,破壞土壤結(jié)構(gòu),造成耕地質(zhì)量下降,焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土,對(duì)一個(gè)地區(qū)的環(huán)境形象是最大的破壞.
解答 解:(1)農(nóng)作物在生長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在這些有機(jī)物內(nèi),秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量就是作物在生長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)光合作用貯存的太陽(yáng)能.
(2)自然界中的物質(zhì)分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物兩大類(lèi),有機(jī)物是指能夠燃燒的物質(zhì);秸稈中能夠燃燒的物質(zhì)就是植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,秸稈燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體散失到大氣中,造成大氣污染.
(3)秸稈燃燒后留下的少量草木灰是無(wú)機(jī)物,這些物質(zhì)是植物在生長(zhǎng)過(guò)程中由植物的根從土壤中吸收的無(wú)機(jī)鹽,根具有吸收作用的部位主要是的根尖的成熟區(qū).
故答案為:(1)光合;
(2)有機(jī)物;
(3)根;土壤;無(wú)機(jī)鹽.
點(diǎn)評(píng) 焚燒秸稈產(chǎn)生的草木灰的確是一種肥料,但其產(chǎn)生的負(fù)面作用太大;應(yīng)提倡秸稈的合理利用;例如:秸稈還田、培育食用菌、制取沼氣、用作工業(yè)原料、用于生物質(zhì)發(fā)電等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度低,水分散失的少 | |
B. | 溫度低,光合作用強(qiáng),有機(jī)物積累多 | |
C. | 不利于細(xì)菌、病毒的生存 | |
D. | 溫度低,呼吸作用減弱,有機(jī)物消耗少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
B. | ②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng),故不能通過(guò)②減少大氣中的CO2 | |
C. | 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán) | |
D. | 人類(lèi)減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控 | |
B. | 排尿反射是簡(jiǎn)單的、人生來(lái)就有的反射 | |
C. | 神經(jīng)是組成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 人體具有許許多多的反射,也就有許許多多的反射弧 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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