12.有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈.請(qǐng)分析現(xiàn)象回答問(wèn)題:
(1)秸稈燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過(guò)光合作用貯存起來(lái)的.
(2)秸稈中能燃燒的物質(zhì)是有機(jī)物.
(3)秸稈燃燒后只留下少量的灰分.這些灰分是作物在生長(zhǎng)過(guò)程中利用根從土壤中吸收的無(wú)機(jī)鹽.

分析 隨著生活水平的提高,家用電器、煤氣使用日益廣泛,農(nóng)民朋友對(duì)柴草的需求下降;但是焚燒農(nóng)作物的秸稈,除了是對(duì)資源的浪費(fèi)外,還會(huì)污染空氣環(huán)境,危害人體健康,破壞土壤結(jié)構(gòu),造成耕地質(zhì)量下降,焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土,對(duì)一個(gè)地區(qū)的環(huán)境形象是最大的破壞.

解答 解:(1)農(nóng)作物在生長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在這些有機(jī)物內(nèi),秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量就是作物在生長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)光合作用貯存的太陽(yáng)能.
(2)自然界中的物質(zhì)分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物兩大類(lèi),有機(jī)物是指能夠燃燒的物質(zhì);秸稈中能夠燃燒的物質(zhì)就是植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,秸稈燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體散失到大氣中,造成大氣污染.
(3)秸稈燃燒后留下的少量草木灰是無(wú)機(jī)物,這些物質(zhì)是植物在生長(zhǎng)過(guò)程中由植物的根從土壤中吸收的無(wú)機(jī)鹽,根具有吸收作用的部位主要是的根尖的成熟區(qū).
故答案為:(1)光合;
(2)有機(jī)物;
(3)根;土壤;無(wú)機(jī)鹽.

點(diǎn)評(píng) 焚燒秸稈產(chǎn)生的草木灰的確是一種肥料,但其產(chǎn)生的負(fù)面作用太大;應(yīng)提倡秸稈的合理利用;例如:秸稈還田、培育食用菌、制取沼氣、用作工業(yè)原料、用于生物質(zhì)發(fā)電等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.反射與反射弧在性質(zhì)上完全一致×(判斷對(duì)錯(cuò))

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5.將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的反射類(lèi)型連線

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1.下列骨骼肌附著骨的模式圖中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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7.夜間,菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度,主要目的是(  )
A.溫度低,水分散失的少
B.溫度低,光合作用強(qiáng),有機(jī)物積累多
C.不利于細(xì)菌、病毒的生存
D.溫度低,呼吸作用減弱,有機(jī)物消耗少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.幼根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積增大.

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4.“低碳生活”將成為人類(lèi)共同的選擇.根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程,有關(guān)分析不正確的是[注:CO2為二氧化碳]( 。
A.參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng),故不能通過(guò)②減少大氣中的CO2
C.碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
D.人類(lèi)減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.以下關(guān)于人體生理活動(dòng)的敘述中,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( 。
A.人體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
B.排尿反射是簡(jiǎn)單的、人生來(lái)就有的反射
C.神經(jīng)是組成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.人體具有許許多多的反射,也就有許許多多的反射弧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如果是人的耳和腦的示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)上課鈴響了,同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室,請(qǐng)寫(xiě)出聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程G→F→E→C→A;(用圖中字母,箭頭表示).
(2)在聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程中,聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在耳蝸產(chǎn)生的.
(3)一位戰(zhàn)士的耳被槍炮聲震聾,損傷的部位最可能是鼓膜,衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要張開(kāi)嘴巴或閉嘴堵耳,以避免耳被震聾.
(4)如果鼻、咽、喉感染,應(yīng)及時(shí)治療,否則病菌有可能通過(guò)咽鼓管進(jìn)入中耳引起發(fā)炎.
(5)當(dāng)聽(tīng)到一些事情時(shí),人會(huì)出現(xiàn)了情緒激動(dòng),心跳,呼吸明顯加快現(xiàn)象,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果.

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