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1．綠色開花植物既能用種子繁殖后代，也能進行無性生殖．√．（判斷對錯）

分析 （1）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合，是由母體直接產生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．
（2）有性生殖是指經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．

解答 解：很多植物既能進行有性生殖也能進行無性生殖，如：西瓜用種子繁殖屬于有性生殖，西瓜也可以用葫蘆苗嫁接繁殖則屬于無性生殖．桔柑的種子繁殖屬于有性生殖，而果農一般采用的嫁接或壓條的方法來繁殖，這是無性生殖．所以題干的說法正確．
故答案為：√．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．醫(yī)生對某人肌肉注射某藥品后進行跟蹤檢查，最先發(fā)現該藥品的應是心臟中的（　�。�
A．左心室B．右心室C．左心房D．右心房

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請將下列食品與使用的保存方法連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．蚯蚓呼吸靠濕潤的體壁完成．環(huán)帶靠近身體前端．實驗中要用濕棉花輕擦體表目的維持呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人體每日攝入的總熱量中，午餐的熱量約占（　�。�
A．20%B．30%C．40%D．60%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示為某河口的食物網．河口上游的田地曾噴灑過殺蟲劑DDT．途中數字表示每個生物體內 DDT濃度．（單位是ppm，即以每百萬份之一計）．
（1）利用圖中生物寫出一條含有蝸牛、鷺的食物鏈．
水生植物→蝸�！~B→鷺
（2）維系這條食物鏈的能量來源是太陽能．
（3）請解釋為何在田間噴灑少量DDT會導致鴨體內含有大量的DDT？
（4）若鸕鶿因體內含高濃度DDT全部死亡時對該生態(tài)系統(tǒng)有何直接影響？
（5）鸕鶿的尸體如何能變成水生植物的養(yǎng)料？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖為家蠶發(fā)育的各個階段示意圖，據圖回答問題：

（1）各階段名稱：①是蛹，②是成蟲，③是受精卵，④是幼蟲．
（2）將①∽④的序號按家蠶的發(fā)育順序連起來：③④①②．
（3）家蠶的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育，與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育過程缺少圖中的①（請?zhí)钚蛱枺╇A段，蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲是世界性害蟲，消滅的最好時期是若蟲階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．下圖示動植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題．

（1）圖2示植物細胞的結構，[1]細胞膜的主要功能是控制物質的進出
（2）能夠將光能轉化為化學能的結構是[7]葉綠體，能夠將有機物氧化分解釋放能量的結構是[4]線粒體．
（3）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于[5]液泡（結構）．
（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[3]細胞核（結構）中．
（5）細胞的很多生命活動都在[2]細胞質（結構）中進行．
（6）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[6]細準焦螺旋．
（7）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時往載玻片滴一滴生理鹽水，目的是維持細胞的正常形態(tài)，染色所用的液體是碘液．字母L在顯微鏡下看到的物像是，若目鏡15X；  物鏡10X，那么物像被放大了150X
倍．若光線過強或過暗應調節(jié)7反光鏡和3遮光器．若物像在視野的左上方，要將它移到視野正中央應該把臨時裝片向左上方方向移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．果蠅分布光、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強、且其染色數目少，有眼色、翅型和體色等多種性狀，是遺傳學的模式生物．請分析回答下列問題：

（1）有人在紅眼的果蠅群中發(fā)現了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現象在生物學稱做變異，而將果蠅眼色的紅眼與白眼、翅型的長翅與殘翅稱為相對性狀．
（2）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成3對+XY．
（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）一對長翅果蠅交配后產下的子代果蠅性狀及數量如圖甲所示，則果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是長翅；親代果蠅的基因組成是Dd和Dd；子代長翅果蠅的基因組成是DD或Dd；子代殘翅出現的可能性是25%；若一對雌雄果蠅的子代翅型表現情況如圖乙所示，則該親代果蠅的基因組成是Dd和dd．
（4）果蠅在發(fā)育過程中，需要經歷卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期期，其發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（5）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現是基因和環(huán)境共同作用的結果．

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