6.“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.”這是大家熟悉的歌詠春風綠柳的詩句.其實,萬千枝條及其綠葉都是由芽發(fā)育成的.如圖一是葉芽結(jié)構(gòu)示意圖(縱切面),圖二是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請你據(jù)圖回答問題(方括號內(nèi)填圖中標號)

(1)圖一中,[①]幼葉將來發(fā)育成葉,葉芽將來能夠發(fā)育成新的枝條,主要是因為芽中有分生組織.
(2)觀察圖二可以看出,葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分構(gòu)成,在結(jié)構(gòu)⑥的細胞中,含有大量的綠色顆粒,這些綠色顆粒是葉綠體,這里是植物制造有機物的主要場所.
(3)柳樹、楊樹等陸生植物能夠通過葉片向外界散失大量的水分,這是因為其葉片的⑦和⑤上有大量的[⑧]氣孔.陸生植物向外散失大量水分,這對于植物體的重要意義是蒸騰作用散失大量的水分,吸收熱量,使氣溫降低,降低植物體特別是葉片的溫度,避免灼燒;蒸騰作用是根吸水的動力,促進了水和無機鹽的運輸.
(4)植物向外散失大量水分,這不僅對于植物本身有重要意義,還在生物圈的水循環(huán)中起著重要作用.如圖三是生物圈的水循環(huán)示意圖,請你給圖中的箭頭和虛線加上簡短的文字說明(至少三處),重點標出綠色植物參與水循環(huán)的生理過程.

分析 觀圖可知:圖一中①是幼葉、②是芽軸、③是芽原基、圖二中④葉脈、⑤上表皮、⑥葉肉、⑦下表皮、⑧氣孔,據(jù)此解答.

解答 解:(1)由圖可知,葉芽的①幼葉發(fā)育成葉,②芽軸發(fā)育成莖,③芽原基發(fā)育成側(cè)芽.在葉芽的結(jié)構(gòu)中,生長點的細胞不斷地分裂和分化,產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu),應(yīng)屬于分生組織.使其不斷發(fā)育成新的枝條;
(2)葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分,其中⑥葉肉內(nèi)含有大量的葉綠體,是植物進行光合作用的主要場所;
(3)植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)散失到大氣中過程叫做蒸騰作用,氣體散失的“門戶”是氣孔.蒸騰作用有其重要的意義.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多;蒸騰作用散失大量的水分,吸收熱量,使氣溫降低,降低植物體特別是葉片的溫度,避免灼燒;蒸騰作用是根吸水的動力,促進了水和無機鹽的運輸;
(4)綠色植物通過根部吸收的水分,絕大部分用于蒸騰作用,促進了水循環(huán).綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度,增加降水,植物的莖葉承接著雨水,能夠大大減緩雨水對地面的沖刷;樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿,能夠吸納大量的雨水,使得遇水更多地滲入地下,補充地下.
故答案為:(1)①;幼葉;分生;
(2)表皮;葉肉;葉脈;葉綠體;有機物;
(3)⑧;氣孔;蒸騰作用散失大量的水分,吸收熱量,使氣溫降低,降低植物體特別是葉片的溫度,避免灼燒;蒸騰作用是根吸水的動力,促進了水和無機鹽的運輸
(4).綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度,增加降水;植物的莖葉承接著雨水,能夠大大減緩雨水對地面的沖刷減少水土流失;樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿,能夠吸納大量的雨水,使得遇水更多地滲入地下,補充地下水.

點評 解答此題要掌握葉芽的結(jié)構(gòu)以及葉的結(jié)構(gòu),蒸騰作用生物圈中的意義.

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請回答下列問題:
玻璃片ABC



各加20毫升的涼開水
分別將某品牌一整塊餅干放入玻璃杯中不放餅干
高溫滅菌后,在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘,蓋好蓋子
置于室溫下置于冰箱的冷藏室中置于室溫下
兩星期后進行觀察
觀察結(jié)果有大量菌落有少量菌落幾乎觀察不到菌落
(1)A組和C組形成一組對照實驗,變量是有無餅干(或有機物);.比較A組與C組的實驗結(jié)果,得出的結(jié)論是微生物的滋生需要有機物.
(2)接種微生物是在實驗步驟③(填序號)中完成的.
(3)A組和B組形成另一組對照,目的是探究溫度對微生物生長和繁殖的影響.該實驗有一不科學之處,應(yīng)該如何糾正?室溫下遮光.糾正后,如果實驗結(jié)果仍同如上表,實驗結(jié)論是微生物的滋生需要適宜的溫度.

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