11．生物學(xué)家將生物進(jìn)行科學(xué)分類的重要意義是（　�。�
A．能準(zhǔn)確地描述每一種生物的形態(tài)特征
B．可以根據(jù)分類弄清各種生物的生活環(huán)境
C．揭示了生物之間的親緣關(guān)系，對(duì)研究生物的進(jìn)化有很大的幫助
D．確立了從大到小的分類單位是種、屬、科、目、綱、門、界

分析 自然界中的生物多種多樣，我們要對(duì)生物進(jìn)行分類，為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)，生物分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種．其中種是生物分類的基本單位，最大的單位是界．

解答 解：ABC、通過對(duì)生物分類，揭示了生物之間的親緣關(guān)系，對(duì)研究生物的進(jìn)化有很大的幫助，但不能根據(jù)分類準(zhǔn)確地描述每一種生物的形態(tài)特征，弄清各種生物的具體生活環(huán)境，故AB錯(cuò)誤，C正確．
D、生物分類的等級(jí)從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種．．故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，要注意理解和掌握，并會(huì)靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．患了細(xì)菌感染的疾病，只要自己服用些抗生素就行了．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中有4條食物鏈．若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲→X→蛇”，X既可以代表鳥，也可以代表蛙．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是農(nóng)作物，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來自生產(chǎn)者通過光合作用固定的光能．這些能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（3）圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)，在這個(gè)食物網(wǎng)中，鳥與蛙的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（4）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)昆蟲大量增加，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中的蛙和鳥數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述生物數(shù)量的增加和農(nóng)作物數(shù)量的減少，昆蟲的數(shù)量也會(huì)隨著減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（5）收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸桿，烏煙彌漫，這種做法的危害是污染環(huán)境．對(duì)此該小組建議利用秸桿生產(chǎn)混合地膜，替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜．混合土地在土壤中很快會(huì)被分解，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列四種組織中，屬于植物組織的是（　　）
A．神經(jīng)組織B．結(jié)締組織C．保護(hù)組織D．肌肉組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”這是大家熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩句．其實(shí)，萬千枝條及其綠葉都是由芽發(fā)育成的．如圖一是葉芽結(jié)構(gòu)示意圖（縱切面），圖二是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖回答問題（方括號(hào)內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)）

（1）圖一中，[①]幼葉將來發(fā)育成葉，葉芽將來能夠發(fā)育成新的枝條，主要是因?yàn)檠恐杏蟹稚M織．
（2）觀察圖二可以看出，葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分構(gòu)成，在結(jié)構(gòu)⑥的細(xì)胞中，含有大量的綠色顆粒，這些綠色顆粒是葉綠體，這里是植物制造有機(jī)物的主要場(chǎng)所．
（3）柳樹、楊樹等陸生植物能夠通過葉片向外界散失大量的水分，這是因?yàn)槠淙~片的⑦和⑤上有大量的[⑧]氣孔．陸生植物向外散失大量水分，這對(duì)于植物體的重要意義是蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸．
（4）植物向外散失大量水分，這不僅對(duì)于植物本身有重要意義，還在生物圈的水循環(huán)中起著重要作用．如圖三是生物圈的水循環(huán)示意圖，請(qǐng)你給圖中的箭頭和虛線加上簡(jiǎn)短的文字說明（至少三處），重點(diǎn)標(biāo)出綠色植物參與水循環(huán)的生理過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．我國(guó)居世界首位的植物資源是（　�。�
A．裸子植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．被稱為“微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”
（1）設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是巴斯德．
（2）打斷“鵝頸”后，瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因是空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯，并大量繁殖之后，使肉湯腐�。�
（3）如圖所示的過程也可以看作一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所控制的變量是B（填寫字母）．
A、瓶子的大小 B、細(xì)菌的有無 C、肉湯的多少
（4）“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．由此，提出了保存酒和牛奶的方法是A（填寫字母）．
A、巴氏消毒法 B、腌制法 C、脫水法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖，回答下列問題
（1）滴加碘液后，A中變藍(lán)的部分是[2]胚乳，變藍(lán)的原因是淀粉遇碘變藍(lán)．
（2）A中的新植物體的幼體是[7]胚，它是種子的主要結(jié)構(gòu)．
（3）A與B具有的相同的結(jié)構(gòu)是都有種皮和胚及供胚萌發(fā)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不同點(diǎn)是B沒有胚乳，其營(yíng)養(yǎng)主要貯存在[4]子葉中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是有關(guān)植物分類的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）白皮松、側(cè)柏屬于圖中的B類植物；衣藻、葫蘆蘚屬于圖中的A類植物；
菜豆、花生屬于圖中的C類植物；玉米、小麥屬于圖中的D類植物；
（2）圖中與D類植物親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是A類植物，親緣關(guān)系最近的是C類植物．
（3）生物分類的等級(jí)中，分類等級(jí)越小，其共同特征越多，數(shù)量越少．
（4）該圖中對(duì)植物的分類依據(jù)的是植物的哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？
（5）你認(rèn)為研究生物的分類有什么意義？

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