現(xiàn)代生物技術(shù)有發(fā)酵技術(shù)和
 
以及克隆技術(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一種培育新品種的方法所用的時(shí)間最短（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)B、雜交培育C、人工選擇D、自然選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：

你知道現(xiàn)代生物技術(shù)的核心是（　�。�
A、克隆技術(shù)B、核移植技術(shù)等C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)D、基因組測(cè)序技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物技術(shù)主要包括傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)，其中，酸奶的制作屬于
 
技術(shù)，超級(jí)鼠的培育屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的
 
技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，給人類創(chuàng)造了輝煌的成就，同時(shí)也給人類的家園蒙上了陰影．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

試管嬰兒是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合成
 
的過程在試管中進(jìn)行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所仍然是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

試管嬰兒就是在試管里發(fā)育而成的嬰兒．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)將下列生物技術(shù)與其具體應(yīng)用用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

最近一段時(shí)間以來，我國(guó)大部分地區(qū)遭受了嚴(yán)重的霧霾天氣，真可謂是“千里朦朧，萬里塵飄”，在嚴(yán)重的空氣污染影響下，“北京咳”“PM2.5口罩”等名詞迅速走紅．今年12月，萊陽(yáng)公布的空氣污染指數(shù)也達(dá)到歷史峰值，某監(jiān)測(cè)點(diǎn)甚至出現(xiàn)“爆表”的現(xiàn)象．
（1）根據(jù)資料可知：人體最先受PM2.5影響的系統(tǒng)是
 
，該系統(tǒng)由呼吸道和
 
組成．由于顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，PM2.5不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入支氣管和肺泡，影響肺部的
 
換，引發(fā)哮喘等疾病；同時(shí)進(jìn)入肺的有毒微粒可迅速被吸收，不經(jīng)過肝臟解毒直接通過
 
系統(tǒng)而分布到全身．
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系，我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的某一地段對(duì)空氣進(jìn)行分時(shí)采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
組別 清晨車流量最小PM2.5含量 上班時(shí)段車流量大PM2.5含量 中午車流量小PM2.5含量 下班時(shí)段車流量最大PM2.5含量
第一組 19 78 43 87
第二組 22 80 38 95
第三組 20 75 41 88
（2）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將
 
設(shè)置為實(shí)驗(yàn)的變量．
（3）根據(jù)上表統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：空氣中PM2.5的濃度
 
時(shí)最大．
（4）為了改善空氣質(zhì)量，降低PM2.5的含量，除減少汽車的使用外，請(qǐng)你再提兩條合理建議：
 
．
（5）鑒于“灰霾”天氣對(duì)人體健康的危害，當(dāng)“灰霾”來襲時(shí)你對(duì)人們有何建議？（一條合理建議即可）
 
．

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