4.礦難發(fā)生后,政府立即開展了救援,防疫等工作,現(xiàn)用生物學(xué)知識(shí)填空:
(1)對(duì)沒有親人認(rèn)領(lǐng)的遇難者的遺體進(jìn)行處理之前,除了對(duì)死者編號(hào),拍照之外,還提取了死者的DNA樣本,因?yàn)镈NA是遺傳信息的載體.
(2)醫(yī)生在為傷員輸液時(shí),針刺入的血管是靜脈.
(3)從廢墟中救出來的人,要蒙上眼睛,是因?yàn)槿碎L(zhǎng)時(shí)間處在黑暗中,瞳孔會(huì)放大(填“放大”或“縮小”),突然見光難以適應(yīng).
(4)防化部隊(duì)在災(zāi)區(qū)滅蠅、蚊等媒介生物,從預(yù)防傳染病的角度來看,這是切斷傳播途徑.
(5)若因出血過多而需要大量輸血時(shí),應(yīng)以輸入同型血為原則.

分析 (1)DNA上有遺傳信息.這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令.
(2)人體點(diǎn)滴主要是進(jìn)行靜脈注射,即體靜脈注射.
(3)長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗中的人,瞳孔會(huì)放大.
(4)小滅傳播途徑講究衛(wèi)生從預(yù)防傳染病的角度來看,屬于切斷傳播途徑;
(5)輸血的原則是輸同型血為原則.

解答 解:(1)細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.細(xì)胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息.這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令,也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖;細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換;細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出.
(2)人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條路線.人體點(diǎn)滴主要是進(jìn)行靜脈注射,即體靜脈注射,血液由靜脈進(jìn)入心臟,經(jīng)過肺循環(huán),再經(jīng)體循環(huán)輸送到病灶.肌肉注射藥物時(shí),藥物首先進(jìn)入人體的組織液,然后被毛細(xì)血管吸收進(jìn)入血液,再由血液攜帶到患處.故“打吊針”輸液,藥物直接進(jìn)入的血管是靜脈的說法正確. 
(3)被困者長(zhǎng)時(shí)間身處黑暗中,由于眼睛的瞳孔放大,突然見光,強(qiáng)光進(jìn)入眼睛,視網(wǎng)膜可能會(huì)被強(qiáng)光灼傷.因此從廢墟下被救出的傷員,通常用毛巾或衣物遮蓋住他的眼.
(4)防化部隊(duì)在災(zāi)區(qū)滅蠅、蚊等媒介生物,從預(yù)防傳染病的角度來看,這是切斷傳播途徑. 
(5)在震區(qū)很多人受傷,因出血過多而需要大量輸血時(shí),應(yīng)以輸入同型血為原則. 
故答案為:(1)遺傳信息;
(2)靜脈;
(3)放大;
(4)切斷傳播途徑;
(5)同型.

點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意,靈活解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為縮手反射反射弧的模式圖,若④處損傷,其他部分正常,當(dāng)感受器受到刺激時(shí)將表現(xiàn)為(  )
A.無感覺,但能縮手B.無感覺,且不能縮手
C.有感覺,且能縮手D.有感覺,但不能縮手

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6.人體內(nèi)的三大供能物質(zhì)是指( 。
A.水、無機(jī)鹽、維生素B.蛋白質(zhì)、糖類、脂肪
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)動(dòng)物行為的說法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.動(dòng)物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為
B.動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境,得以生存和繁殖后代
C.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化
D.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會(huì)改變

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為人體部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖(A、B、C表示相關(guān)器官,①②③表示生理過程).請(qǐng)分析回答:

(1)過程①表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程,叫吸收.
(2)B獲得的氧氣通過③進(jìn)入血液后,運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處利用,從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
(3)血液流經(jīng)[C]后,最終形成尿液.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是同學(xué)們收集到的一些鳥足圖片,對(duì)這些圖片推論錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.1是捕食小型動(dòng)物的猛禽鳥足B.2是適合在陸地奔跑的鳥足
C.3是適合在淺水區(qū)生活的鳥足D.4是能在水中游泳的鳥足

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,小風(fēng)以當(dāng)年飽滿的大豆種子為材料進(jìn)行探究,方案如表,其中分析錯(cuò)誤的是( 。
瓶號(hào)1234
種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子
環(huán)境條件不放水,置于溫暖處放適量水,置于溫暖處放適量水,置于冰箱保鮮層處放過量水,置于溫暖處
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:只有2號(hào)瓶的種子能夠正常萌發(fā),實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是、一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
B.選擇2、4號(hào)瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則可探究“種子萌發(fā)需要充足的水分”
C.種子萌發(fā)需要充足的空氣,原因是萌發(fā)的種子進(jìn)行旺盛的呼吸作用,利用大量氧氣,將有機(jī)物分解,釋放能量,供生命活動(dòng)需要
D.1、3號(hào)瓶不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是變量不唯一

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.血漿與血清的主要區(qū)別在于( 。
A.血漿中含纖維蛋白B.血清中不含蛋白質(zhì)
C.血清中不含纖維蛋白原D.血漿中不含纖維蛋白原

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.對(duì)這四種植物按照從低等到高等排序.下列排序正確的是( 。
A.①②⑨④B.①③②④C.①②④③D.①③④②

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