15.關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述,不正確的是( 。
A.祖先不同B.制造工具能力不同
C.腦發(fā)育程度不同D.運(yùn)動(dòng)形式不同

分析 現(xiàn)代類人猿與人類是近親,共同祖先是森林古猿.現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩.

解答 解:A、人與類人猿有共同的原始祖先是森林古猿,而不是祖先不同,錯(cuò)誤.
B、現(xiàn)代類人猿以樹棲生活為主,在叢林中采摘果子等為食,不會(huì)制造工具;而人類會(huì)制造和使用工具,正確.
C、由于類人猿以樹棲生活為主,不會(huì)制造工具,手和腦得不到鍛煉,因此這種簡單的樹棲生活不利于腦的發(fā)育;而人類會(huì)制造和使用工具,促進(jìn)了腦的發(fā)達(dá),且知道用火燒烤食物來吃,改善了身體的營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育,正確.
D、森林古猿以樹棲生活為主,不會(huì)直立行走;而人類的前肢解放出來,會(huì)直立行走,可見它們的運(yùn)動(dòng)方式不同,正確.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 人和類人猿的知識(shí),在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要注意掌握,尤其是掌握人和類人猿的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.江津是著名的柑橘之鄉(xiāng),在進(jìn)行柑橘栽培時(shí)通常用到下列哪項(xiàng)來繁育優(yōu)良品種(  )
A.嫁接B.種子C.扦插D.壓條

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.新生命開始的起點(diǎn)是( 。
A.胚胎B.胎兒C.嬰兒D.受精卵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中表示的細(xì)胞是不是人的口腔上皮細(xì)胞?不是理由是圖中細(xì)胞有細(xì)胞壁
(2)調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng).
(3)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí),已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為A
A.長度、寬度均放大400倍   B.面積放大了400倍
C.長度或?qū)挾确糯?0倍      D.標(biāo)本的體積放大400倍
(5)在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”,實(shí)際圖象是dp
(6)下列能在光學(xué)顯微鏡下觀察到是生物是ACD
A.變形蟲      B.SARS病毒     C.衣藻        D.草履蟲.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.細(xì)菌的個(gè)體十分微小,有球菌、桿形菌、螺旋菌等不同的形態(tài).我們經(jīng)常會(huì)在面包和饅頭中看到一些孔洞,這些孔洞是二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹而形成的,它是酵母菌,經(jīng)過發(fā)酵作用產(chǎn)生的產(chǎn)物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.人體內(nèi)的氣體交換是通過實(shí)現(xiàn)的( 。
A.呼吸作用B.呼吸運(yùn)動(dòng)
C.氣體的擴(kuò)散作用D.呼吸肌的收縮舒張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.北極魚體內(nèi)的某個(gè)基因有防凍作用,科學(xué)家將它抽提出,植入西紅柿里,于是就制造出新品種的耐寒西紅柿.這種技術(shù)稱為( 。
A.克隆技術(shù)B.發(fā)酵技術(shù)C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.酶工程

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

4.膽汁、胰液都注入大腸.×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.朵朵葵花向太陽,這說明生物具有( 。┈F(xiàn)象.
A.生長B.應(yīng)激性C.繁殖D.呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案