9．有利變異的指（　�。�
A．對人類有利的變異B．可以遺傳給后代的變異
C．對生物自身生存有利的變異D．不能遺傳給后代的變異

分析 變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．

解答 解：有利變異的指對生物自身生存有利的變異，而不是指對人類有利的變異，有的有利變異可以遺傳給后代的變異，有的有利變異不能遺傳給后代的變異．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有利變異的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人類起源與進化的敘述中，正確的是（　　）
A．人類具有動物的基本特征，所以人與動物沒有本質(zhì)區(qū)別
B．森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接的關(guān)系
C．語言是人與動物唯一的區(qū)別
D．在從猿到人的進化過程中，工具的制造和使用起了十分重要的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．李明同學(xué)將兩棵同樣大小的健壯幼苗分別放在蒸餾水和肥沃土壤的浸出液中培養(yǎng)，觀察如圖并回答問題：
（1）甲瓶中的溶液是蒸餾水，乙瓶中的溶液是土壤浸出液，判斷的依據(jù)是乙瓶中植物生長狀況良好，含有植物生長所需的無機鹽
（2）實驗中，設(shè)計裝有蒸餾水裝置的目的是對照．
（3）植株的生長需要量最大的無機鹽是含氮的、含磷的和含鉀的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．與植物有性生殖有直接關(guān)系的器官包括（　�。�
A．根、莖、葉三種器官B．花、果實、種子三種器官
C．花、果實、葉三種器官D．葉、花、果實、種子四種器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．農(nóng)業(yè)是我縣的一大支柱產(chǎn)業(yè)，下列農(nóng)產(chǎn)品屬于果實的是（　�。�
A．紅薯B．花生C．白蘿卜D．生姜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是一種簡易的食物保存方法，下列敘述不合理的是（　�。�
A．該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同
B．引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
C．對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
D．加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進入

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在觀察哺乳動物的心臟節(jié)律性搏動的實驗中，發(fā)現(xiàn)心臟的活動規(guī)律是（　�。�
①心房收縮，同時心室舒張
②心房收縮，同時心室收縮
③心房舒張，同時心室收縮
④心房舒張，同時心室舒張．
A．①→③→①→③B．②→④→②→④C．①→③→④→①D．①→②→③→①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如果用圖表示概念間的關(guān)系，下列選項中與圖示相符的是（　�。�
選項甲乙丙
A雌蕊胚珠子房
B血液血細(xì)胞紅細(xì)胞
C染色體基因   DNA
D糖類脂肪蛋白質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實驗材料，下面是某校生物研究性學(xué)習(xí)小組利用三對果蠅進行的遺傳實驗，實驗結(jié)果如表所示，請分析回答下列問題：
實驗組別一二三
親代的表現(xiàn)型灰身×灰身灰身×灰身灰身×黑身
子代表現(xiàn)型
及數(shù)目		灰身1007452
黑身02648
（1）果蠅的體色，既有灰身的，又有黑身的，這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．
（2）根據(jù)第二組實驗中親代與子代的表現(xiàn)型，可判斷黑身為隱性性狀．
（3）若相關(guān)基因用B或b表示，請完成第三組果蠅體色的遺傳圖解：

（4）上述第二組兩只果蠅若再生后代，則生出灰身果蠅的可能性（概率）為75%%，生出黑身果蠅的可能性（概率）為25%%．
（5）如果用一只雄果蠅與多只雌果蠅（基因組成為Bb）交配，共生出300只小果蠅，全部為灰身，則這只雄果蠅的基因組成最可能是BB．

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同步練習(xí)冊答案