7．植物的生長、吸收等生命活動所需的動力，來自下列哪一生理活動？（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．輸導(dǎo)作用D．吸收作用

分析 生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的．

解答 解：植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．因此植物進(jìn)行生命活動的動力，主要來自呼吸作用釋放的能量．植物吸水的動力是蒸騰作用，光合作用的主要動力是光．
故選：A

點評 動物通過呼吸作用將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來，一部分被貯存在ATP中，供動物進(jìn)行各項生命活動時的需要．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)蝗蟲示意圖，完成下列問題：
（1）蝗蟲的身體是由①頭部、②胸部和③腹部構(gòu)成的．
（2）蝗蟲的體表有外骨骼，能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．胸部是運(yùn)動中心，有三對足，兩對翅．
（3）蝗蟲、蜈蚣、蜘蛛的身體和附肢都分節(jié)，它們同屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．神經(jīng)纖維B．神經(jīng)末梢C．神經(jīng)元D．神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖2為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中人體進(jìn)行呼吸的主要器官是[1]肺．當(dāng)[3]收縮時，胸廓擴(kuò)大，此時人體處于吸氣狀態(tài)．（填“吸氣”或“呼氣”）
（2）圖2所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有
利于進(jìn)行充分的氣體交換．
（3）圖2中b代表的氣體是氧氣，血液從血管的[4]端流到[5]端后，該氣體含量增加，血液從靜脈血變?yōu)閯用}血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．櫻桃素有“開春第一果”之稱，吃起來酸甜可口．這些酸甜物質(zhì)主要存在櫻桃細(xì)胞的（　�。�
A．④B．⑤C．⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．軍事上使用的雷達(dá)是模仿蝙蝠的回聲定位功能制造的．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．有人說：“鳥的全身都為飛行而設(shè)計”．從鳥的結(jié)構(gòu)可以說明：
（1）從外形上看，鳥的飛行器管是翼，與此相適應(yīng)的是：胸部的龍骨突很突出，附著在它上面的胸肌特別發(fā)達(dá)．
（2）鳥的體型是流線形，有利于減少飛行時的阻力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”，從行為獲得方式看分別屬于（　�。�
A．先天性行為，后天學(xué)習(xí)行為B．后天學(xué)習(xí)行為，先天性行為
C．先天性行為，先天性行為D．后天學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于相對性狀的是（　　）
A．鵝的白毛和黃毛B．羊的黑毛和短腿
C．菜豆的圓粒和豌豆的高桿D．兔的白毛和貓的白毛

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