18.如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)生殖活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)某人吃魚(yú)肉以后,魚(yú)肉中的蛋白質(zhì)通過(guò)消化系統(tǒng)的消化,最后以a氨基酸物質(zhì)吸收進(jìn)入血液,隨著血液運(yùn)往全身各處.
(2)小腸是人體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要場(chǎng)所.下列選項(xiàng)中,與小腸的吸收功能有明顯關(guān)系的是ABC.(多選)
A.小腸很長(zhǎng),有5-6米
B.小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞
C.皺襞表面有許多絨毛狀突起
D.小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁等多種消化液
(3)圖中b氣體的氧氣通過(guò)肺泡進(jìn)入血液時(shí),至少需要穿過(guò)兩層細(xì)胞.氧氣最終經(jīng)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里,通過(guò)線粒體(填結(jié)構(gòu)名稱)分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量.
(4)血液由血漿和血細(xì)胞組成,其中被稱為人體與疾病斗爭(zhēng)的“衛(wèi)士”的是白細(xì)胞.

分析 觀圖可知:a表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、b表示氧氣,d表示二氧化碳,據(jù)此解答.

解答 解:(1)蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內(nèi)進(jìn)行,小腸是主要的吸收?qǐng)鏊,能夠吸收大部分的水、無(wú)機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸.因此a代表的物質(zhì)是氨基酸,它主要在消化道的小腸處被吸收;
(2)A、小腸很長(zhǎng),有5-6米,為消化和吸收提供充足的處所,A符合題意;
B、小腸黏膜表面有許多環(huán)形皺襞,有利于吸收,B符合題意;
C、皺襞表面有許多絨毛狀突起、增大小腸的吸收的面積,C符合題意;
D、小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁等多種消化液,有利于消化,與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收功能無(wú)直接關(guān)系,D不符合題意.
(3)肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都佷薄,只有一層上皮細(xì)胞,因此肺泡中的氧氣進(jìn)入血液需要經(jīng)過(guò)兩層細(xì)胞.氣體[b]氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞的線粒體里,參與分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量.
(4)血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,其中血小板的作用是止血,加速血液凝固;白細(xì)胞的作用是保護(hù)和防御,吞噬病菌,被稱為人體與疾病斗爭(zhēng)的“衛(wèi)士”;紅細(xì)胞的作用是運(yùn)輸氧和部分二氧化碳.
故答案為:(1)氨基酸;
(2)ABC;
(3)兩;線粒體.
(4)白細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 解題的而關(guān)鍵是掌握營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收及呼吸等知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.在探究霉菌生活環(huán)境實(shí)驗(yàn)時(shí),你們提出的問(wèn)題是:霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度嗎?,得出的結(jié)論是:霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度,根據(jù)探究結(jié)果,提出防止家中食品霉變的具體措施是什么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.人的體細(xì)胞中染色體數(shù)是23對(duì),其中一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)過(guò)連續(xù)分裂3次,將得到的 細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞的染色體數(shù)目是( 。
A.8個(gè),23對(duì)B.6個(gè),23  對(duì)C.6個(gè),46對(duì)D.8個(gè),46對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.閱讀下列材料回答問(wèn)題
材料一:在澳大利亞的桉樹(shù)林中生活著兩種鸚鵡,一種叫卡拉鸚鵡,一種叫紫鸚鵡,兩種鸚鵡都在樹(shù)洞中居住,有時(shí)同一個(gè)樹(shù)洞會(huì)居住著兩種鸚鵡.平時(shí)它們相安無(wú)事,但在孵卵時(shí)也會(huì)為爭(zhēng)奪地盤(pán)而發(fā)生沖突.紫鸚鵡比卡拉鸚鵡大,爭(zhēng)奪的結(jié)果往往是卡拉鸚鵡棄卵而逃,而紫鸚鵡就把自己產(chǎn)的卵和卡拉鸚鵡產(chǎn)的卵一同孵化.小卡拉鸚鵡孵化出來(lái)后,紫鸚鵡母親居然樂(lè)意給它喂食.小卡拉鸚鵡長(zhǎng)大離巢后,在受驚下時(shí)發(fā)出的聲音仍然是卡拉鸚鵡的驚叫聲,但在呼叫同伴時(shí),發(fā)出的則完全是紫鸚鵡的呼叫聲.此外,它的食性也變得和紫鸚鵡一樣.
材料二:飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時(shí),一個(gè)甜薯不慎掉進(jìn)水池中.一只小猴子費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才從水池中撈出這個(gè)甜薯.一段時(shí)間后,飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)喂甜薯時(shí),猴子再也不吃沾滿泥土的甜薯了.
(1)紫鸚鵡母親樂(lè)于喂養(yǎng)小卡拉鸚鵡,從行為獲得途徑上看,這是先天性行為.
(2)經(jīng)紫鸚鵡撫育后的小卡拉鸚鵡在受驚時(shí)發(fā)出卡拉鸚鵡式的叫聲,這是由于其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,而在呼叫同伴時(shí)采用的是紫鸚鵡式的叫聲,這種行為屬于學(xué)習(xí)行為
(3)材料一說(shuō)明學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

13.人體呼吸時(shí),吸進(jìn)的氣體是氧氣,呼出的氣體是二氧化碳.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列敘述中正確的是( 。
A.只有鳥(niǎo)類才能飛
B.陸地生活的動(dòng)物都具有專門(mén)的呼吸器官
C.蝗蟲(chóng)體內(nèi)沒(méi)有脊柱
D.陸地生活的動(dòng)物一定比水中生活的動(dòng)物高等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)6是鞭毛,它與細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)有關(guān).
(2)當(dāng)數(shù)字[3]指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體--芽孢,以抵抗不良環(huán)境.
(3)它的生殖方式是分裂生殖.

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7.將洋蔥表皮細(xì)胞放在 30% 的蔗糖溶液中,細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,則此細(xì)胞的原生質(zhì)與細(xì)胞壁之間的物質(zhì)應(yīng)是( 。
A.B.30% 蔗糖溶液
C.低于30% 的蔗糖溶液D.高于 30%的蔗糖溶液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.生物體之所以能由小長(zhǎng)大,是因?yàn)榧?xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大和細(xì)胞的分裂使細(xì)胞數(shù)目增多的結(jié)果.

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