12.如圖所示為耳的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問題:

(1)C是鼓膜,它的功能是把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng).
(2)E是耳蝸,它的功能是接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).
(3)當(dāng)飛機(jī)下降時(shí),為了防止耳鳴,機(jī)上的乘客通常會(huì)不斷地咀嚼糖果并吞咽口水,其原理是使咽鼓管開放,空氣由咽進(jìn)入中耳,以保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡.
(4)當(dāng)F受損時(shí),造成的是神經(jīng)性耳聾;能否治愈?不能(填“能“或“不能“).
(5)鼓膜的振動(dòng)由聽小骨傳遞到耳蝸,引起它產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).

分析 如圖:耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨;內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸.
耳廓,收集聲波;
外耳道,將聲波傳至鼓膜;
鼓膜,把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng);
聽小骨,聽小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳;
咽鼓管,連通鼓室和鼻咽部;
耳蝸,里面有聽覺感受器,接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);
聽神經(jīng),將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺.
前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(平衡覺)感受器;
半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(平衡覺)感受器

解答 解:A是耳廓,B是外耳道,C是鼓膜,D是聽小骨,E是耳蝸,F(xiàn)是聽覺神經(jīng).
(1)鼓膜的作用是把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng).
(2)耳蝸里面有聽覺感受器,接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).
(3)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使咽鼓管張開,使氣體由咽進(jìn)入中耳,保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡,保護(hù)鼓膜不受到傷害.
(4)若聽神經(jīng)受損,耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到大腦皮層的聽覺中樞,就不能形成聽覺.神經(jīng)性耳聾是指內(nèi)耳聽覺神經(jīng)、大腦的聽覺中樞發(fā)生病變,而引起聽力減退,甚至聽力消失的一種病證,常常伴有耳嗚.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)暫時(shí)不能根治.
(5)聽小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳.
故答案為:(1)鼓膜;把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng)
(2)耳蝸;接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
(3)咽鼓管;咽;中耳
(4)神經(jīng)性;不能
(5)聽小骨

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉耳朵的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.玉米體細(xì)胞內(nèi)有10對(duì)染色體,則其精子、卵細(xì)胞、葉肉細(xì)胞中各有多少條染色體?( 。
A.10,10,10B.10,20,30C.10,10,20D.20,20,20

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.秋冬季節(jié)易發(fā)生傳染病流行,想必大家對(duì)“甲流”仍記憶猶新.人感染“甲流”后的癥狀與普通流感相似,會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、身體疼痛、疲勞等癥狀,有些患者會(huì)腹瀉、嘔吐,重者會(huì)繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭,甚至死亡.人們可能通過接觸被甲型H1N1病毒感染的環(huán)境,或通過與感染甲型H1N1病毒的人發(fā)生接觸感染.目前尚無(wú)證據(jù)證明甲型H1N1流感能通過食物傳播,將豬肉烹制溫度達(dá)到70攝氏度以上,可以殺死細(xì)菌和病毒.因此,食用處理得當(dāng)?shù)呢i肉制品是安全的.目前有用于豬的豬流感疫苗,尚無(wú)疫苗可以預(yù)防對(duì)人的感染.但是人類對(duì)H1N1流感還是可防、可控、可治的.我們可以通過合理飲食增強(qiáng)自身免疫力,從而提高抗病能力,避免因多種營(yíng)養(yǎng)素缺乏而導(dǎo)致免疫力降低;還應(yīng)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣:經(jīng)常用肥皂、清水洗手,尤其在咳嗽和打噴嚏后;注意飲食衛(wèi)生;不吃野生動(dòng)物(可能帶有致病微生物);避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人;避免接觸生豬;避免人群擁擠場(chǎng)所;充足睡眠、積極鍛煉.對(duì)患者及與患者接觸者均采取隔離觀察、治療等.
只要我們遠(yuǎn)離傳染源,注意均衡營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)抗病能力,就一定能戰(zhàn)勝甲流.
請(qǐng)據(jù)以上資料回答下列問題
(1)引起人類甲型H1N1流感的病原體是病毒,與其他生物相比,這種生物結(jié)構(gòu)上最大的不同點(diǎn)是不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu),而是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.
(2)在預(yù)防甲型流感的各項(xiàng)措施中,下列分別屬于預(yù)防傳染病的哪一項(xiàng):
①?gòu)?qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:經(jīng)常用肥皂、清水洗手,尤其在咳嗽和打噴嚏后;注意飲食衛(wèi)生,不吃野生動(dòng)物.這屬于切斷傳播途徑.
②合理飲食,充足睡眠,積極鍛煉這屬于保護(hù)易感人群.
③對(duì)患者及與患者接觸者均采取隔離觀察、治療等.這屬于控制傳染源.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下物質(zhì)排出體外不屬于排泄的是( 。
A.排出二氧化碳B.排出糞便C.排出尿液D.排出汗液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.白菜的主要可食部分屬于( 。
A.組織B.器官C.細(xì)胞D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.奉獻(xiàn)一份愛心,積極參加無(wú)償獻(xiàn)血是每一位健康公民應(yīng)盡的義務(wù),下列有關(guān)獻(xiàn)血和輸血的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.一個(gè)健康的成年人,一次獻(xiàn)血200~300毫升不會(huì)影響身體健康
B.獻(xiàn)血有利于提高自身的造血器官的造血功能
C.輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則
D.輸血時(shí)血型不符不會(huì)造成血液凝固

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.美國(guó)科學(xué)家米勒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在類似原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)可以生成有機(jī)小分子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.世界之大無(wú)奇不有:全斑嚎風(fēng)蝶有“蝶中皇后”之稱,卻是由丑陋的毛毛蟲變來的,北美洲蟬可以在地下潛伏17年,而陽(yáng)光下的生命卻大的只有四個(gè)星期,如圖是全斑嚎風(fēng)蝶和北美洲蠶的生殖發(fā)育過程圖,據(jù)圖回答:

(1)全斑嚎風(fēng)蝶的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育,這種發(fā)育類型的昆蟲有經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)階段.
(2)北美洲蟬的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育,這種發(fā)育類型的昆蟲要經(jīng)過受精卵→若蟲→成蟲三個(gè)階段.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.同一臺(tái)顯微鏡使用下列不同的四組鏡頭,在不調(diào)整反光鏡和光圈的情況下,視野中最亮的一組是( 。
A.5x,8 xB.10 x,10 xC.15 x,10 xD.20 x,40 x

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案