15.根據(jù)材料,回答下列問題:
(1)作為餐桌上的主食,大米的營養(yǎng)儲存于水稻種子結(jié)構(gòu)的胚乳中;水稻種子萌發(fā),除外界環(huán)境條件外,需要的自身條件是具有完整且有生命活力的胚.
(2)施用化肥能提高水稻產(chǎn)量,因?yàn)榛蕿樗镜纳L提供了無機(jī)鹽.
(3)大量使用化肥和農(nóng)藥“使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞”,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的. 
(4)科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育多品種水稻,實(shí)際上這是基因多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.

分析 (1)種子一般包括種皮(有保護(hù)作用)和胚(包括胚根、胚芽、胚軸、子葉).而胚乳只有部分種子含有,用于儲存營養(yǎng)物質(zhì).
(2)植物的生長需要氮、磷、鉀等多種無機(jī)鹽,化肥是化學(xué)肥料的簡稱,用化學(xué)和(或)物理方法制成的含有一種或幾種農(nóng)作物生長需要的營養(yǎng)元素的肥料.(3)生物富集作用是指生態(tài)系統(tǒng)中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:(1)水稻是單子葉植物,其種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳,其中胚乳的作用是儲存營養(yǎng);種子的主要部分是胚,將來發(fā)育成新個體,所以要求胚是完整的而且是活的.
(2)植物的生長需要氮、磷、鉀等多種無機(jī)鹽,化肥是化學(xué)肥料的簡稱,用化學(xué)和(或)物理方法制成的含有一種或幾種農(nóng)作物生長需要的營養(yǎng)元素的肥料,可為水稻的生長提供無機(jī)鹽.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力,但是,生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的,如果外界干擾超出這個限度,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞.
(4)生物多樣性的內(nèi)涵包括三個層次:生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育多品種水稻,實(shí)際上這是基因的多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用;
故答案為(1)具有完整且有生命活力的胚;
(2)無機(jī)鹽;
(3)自動調(diào)節(jié);
(4)基因.

點(diǎn)評 掌握種子的結(jié)構(gòu),理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的,掌握生物的應(yīng)用,即可解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖示意了“生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間關(guān)系”,下列敘述正確的是( 。
A.①是生產(chǎn)者,②③④是消費(fèi)者
B.②和③之間是捕食關(guān)系
C.圖中包含的食物鏈?zhǔn)?nbsp;①→②→③→④
D.圖中所有的生物共同構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是(  )
A.呆小癥、糖尿病、佝僂病、白化病等都是激素分泌不足引起的疾病
B.胰島素調(diào)節(jié)人體血糖平衡過程中,說明人體的各項生命活動是神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
C.畫餅充饑、望梅止渴、談虎色變等都屬于人類特有的條件反射,它們既可以建立,也可以消退
D.如有圖成人的排尿反射過程:刺激→①→②→③→大腦產(chǎn)生尿意→③→④→⑤,此過程中,膀胱既是感受器,又是效應(yīng)器

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像,仔細(xì)觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理(  )
(1)低倍鏡換成了高倍鏡;
(2)高倍鏡換成了低倍鏡;
(3)玻片標(biāo)本向右下移動;
(4)玻片標(biāo)本向左上移動.
A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A.蒸騰作用能促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸
B.蒸騰作用能降低植物葉片表面的溫度
C.沒有蒸騰作用,生物圈的水循環(huán)就無法進(jìn)行
D.蒸騰作用散失水分的“門戶”是氣孔

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.生物多樣性的內(nèi)涵包括三個層次:物種的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.以下是幾個尿樣本的化驗(yàn)數(shù)據(jù),請分析并回答:
(注:表中“-”表示很少或無,“+”表示較多,“++”表示很多)
葡萄糖蛋白質(zhì)無機(jī)鹽尿素尿酸紅細(xì)胞白細(xì)胞
樣本A1.62.00.0--
樣本B0.10.750.030.002--
樣本C++1.61.50.02++++
(1)原尿是樣本[B],原因是其中含有葡萄糖.
(2)正常的尿液是樣本[A],因?yàn)槠渲兄缓袩o機(jī)鹽和尿素.
(3)腎小球發(fā)炎形成的不正常尿液是樣本[C],因?yàn)槠渲泻械鞍踪|(zhì)和血細(xì)胞.
(4)人體排尿,不僅起到排出廢物的作用,而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)的水和無機(jī)鹽的平衡,維持組織細(xì)胞的正常生理功能有重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.屬于可遺傳變異的是( 。
A.缺少水肥的矮小玉米B.建筑工人被曬黑的皮膚
C.白色的母貓生下灰色小貓D.遮陰處細(xì)弱的向日葵

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

4.某同學(xué)做“唾液對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)記錄如下表,結(jié)論錯誤的是(  )
試管號1號2號3號
加入物質(zhì)淀粉糊+唾液淀粉糊+胃液淀粉糊+唾液
溫度37℃37℃0℃
時間5分鐘5分鐘5分鐘
滴稀碘液不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
A.比較1與3,得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用
B.比較1與2,得出胃液對淀粉也有消化作用
C.比較2與3,有兩個變量,不能得出科學(xué)結(jié)論
D.分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案