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8．某生物體的細胞中含有x對染色體，則該細胞在一次分裂過程中染色體的變化情況是（　�。�
A．x→x→xB．x→2x→xC．x→x→2xD．x→2x→2x

分析 細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞．細胞分裂時，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成形態(tài)和數目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同．

解答 解：細胞分裂時，染色體復制加倍，因此某生物體細胞中含有x對染色體，復制后變成2x對染色體．細胞核分裂后期染色體平均分配到兩個子細胞中，因此新形成的子細胞的染色體數目是x對．所以某生物體細胞中含有x對染色體，在細胞分裂過程中染色體的數目變化情況是x→2x→x．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂過程中染色體數目不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．蚯蚓是人類的好朋友，如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時觀察到的部分結構，請據圖回答：
（1）蚯蚓的身體由許多[1]體節(jié)構成，這使它的軀體運動靈活．
（2）請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端？前端并說出你判斷的理由環(huán)帶靠近身體前端．
（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會有粗糙不平的感覺，這是摸到了剛毛，它具有協(xié)助運動的功能．
（4）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了維持其正常的呼吸．
（5）蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應一樣嗎？請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進行探究（答出思路）取一條活蚯蚓放在玻璃板上，用蘸有食醋的棉球分別輕輕接觸蚯蚓身體的前端和后端，觀察哪段有反應．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖①，②表示物鏡長度，③，④表示目鏡長度，⑤，⑥表示物鏡與玻片的距離，獲得最大物像時，正確的組合為（　�。�
A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D．②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列顯微鏡的結構中，可大范圍升降鏡筒的是（　�。�
A．粗準焦螺旋B．細準焦螺旋C．物鏡D．目鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在使用顯微鏡觀察制成的臨時裝片時，應該（　�。�
A．先用低倍鏡觀察再用高倍鏡觀察B．先用高倍鏡觀察再用低倍鏡觀察
C．一直使用低倍鏡觀察D．一直使用高倍鏡觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關毛細血管的敘述中，與物質交換功能不相適應的是（　�。�
A．連通最小動脈和靜脈之間的血管B．紅細胞成單行通過的血管
C．管內血流速度最慢的血管D．管壁是由一層上皮細胞構成的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．利用如圖裝置探究綠色植物的呼吸作用，一段時間后，玻璃管中的紅色液滴將向向左移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．蛙的皮膚和鳥的氣囊都有輔助呼吸的作用，但是原理不同，氣囊不能進行氣體交換，蛙的皮膚能．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．小明同學對生物學產生了濃厚的興趣．以下是他在學習和生活過程中遇到的幾個問題或現象，請你聯系所學生物知識幫他作出解釋．
（1）空氣中PM2.5的含量是監(jiān)測環(huán)境空氣質量的重要指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，人體吸入后經呼吸道進入肺，甚至進入血液，引發(fā)疾�。甈M2.5進入肺內依次經過了：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺，在這個過程中膈肌收縮，肺內氣壓小于外界大氣壓．為了你的健康醫(yī)生建議你盡量用鼻呼吸，是因為鼻腔內的結構能夠使吸入的空氣清潔、溫暖和濕潤．
（2）小明的媽媽給他服用了大量的補鈣產品，可檢查后還是缺鈣，醫(yī)生建議可以增服維生素D．
（3）對醉酒者可采用吹氣實驗檢測醉駕程度．吹氣時，膈肌處于舒張狀態(tài)．醉酒者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過氣體的擴散作用實現的．
（4）小明同學午飯吃的是米飯、白菜和豆腐，午飯中為小明提供營養(yǎng)物是蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水、無機鹽．其中能被直接吸收的營養(yǎng)物質是水、無機鹽和維生素，這些物質被吸收的部位是胃、小腸和大腸．構成組織細胞的基本物質是蛋白質，米飯的主要成分是淀粉，其最早開始消化的場所是口腔．小明咀嚼米飯時，感覺到有甜味，這是因為淀粉在口腔中就開始被消化，口腔中有唾液，含淀粉酶，能把淀粉初步消化成麥芽糖，因此細細咀嚼米飯時能感覺到有甜味．

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