8.某生物體的細(xì)胞中含有x對染色體,則該細(xì)胞在一次分裂過程中染色體的變化情況是( 。
A.x→x→xB.x→2x→xC.x→x→2xD.x→2x→2x

分析 細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞.細(xì)胞分裂時,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中.保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同.

解答 解:細(xì)胞分裂時,染色體復(fù)制加倍,因此某生物體細(xì)胞中含有x對染色體,復(fù)制后變成2x對染色體.細(xì)胞核分裂后期染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中,因此新形成的子細(xì)胞的染色體數(shù)目是x對.所以某生物體細(xì)胞中含有x對染色體,在細(xì)胞分裂過程中染色體的數(shù)目變化情況是x→2x→x.
故選:B.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目不變.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時觀察到的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多[1]體節(jié)構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動靈活.
(2)請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端?前端并說出你判斷的理由環(huán)帶靠近身體前端.
(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有粗糙不平的感覺,這是摸到了剛毛,它具有協(xié)助運(yùn)動的功能.
(4)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了維持其正常的呼吸.
(5)蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應(yīng)一樣嗎?請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進(jìn)行探究(答出思路)取一條活蚯蚓放在玻璃板上,用蘸有食醋的棉球分別輕輕接觸蚯蚓身體的前端和后端,觀察哪段有反應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖①,②表示物鏡長度,③,④表示目鏡長度,⑤,⑥表示物鏡與玻片的距離,獲得最大物像時,正確的組合為( 。
A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑥D.②③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,可大范圍升降鏡筒的是(  )
A.粗準(zhǔn)焦螺旋B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.物鏡D.目鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.在使用顯微鏡觀察制成的臨時裝片時,應(yīng)該(  )
A.先用低倍鏡觀察再用高倍鏡觀察B.先用高倍鏡觀察再用低倍鏡觀察
C.一直使用低倍鏡觀察D.一直使用高倍鏡觀察

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)毛細(xì)血管的敘述中,與物質(zhì)交換功能不相適應(yīng)的是(  )
A.連通最小動脈和靜脈之間的血管B.紅細(xì)胞成單行通過的血管
C.管內(nèi)血流速度最慢的血管D.管壁是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.利用如圖裝置探究綠色植物的呼吸作用,一段時間后,玻璃管中的紅色液滴將向向左移動.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

17.蛙的皮膚和鳥的氣囊都有輔助呼吸的作用,但是原理不同,氣囊不能進(jìn)行氣體交換,蛙的皮膚能.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.小明同學(xué)對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣.以下是他在學(xué)習(xí)和生活過程中遇到的幾個問題或現(xiàn)象,請你聯(lián)系所學(xué)生物知識幫他作出解釋.
(1)空氣中PM2.5的含量是監(jiān)測環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,人體吸入后經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺,甚至進(jìn)入血液,引發(fā)疾。甈M2.5進(jìn)入肺內(nèi)依次經(jīng)過了:鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺,在這個過程中膈肌收縮,肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓.為了你的健康醫(yī)生建議你盡量用鼻呼吸,是因為鼻腔內(nèi)的結(jié)構(gòu)能夠使吸入的空氣清潔、溫暖和濕潤.
(2)小明的媽媽給他服用了大量的補(bǔ)鈣產(chǎn)品,可檢查后還是缺鈣,醫(yī)生建議可以增服維生素D.
(3)對醉酒者可采用吹氣實驗檢測醉駕程度.吹氣時,膈肌處于舒張狀態(tài).醉酒者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用實現(xiàn)的.
(4)小明同學(xué)午飯吃的是米飯、白菜和豆腐,午飯中為小明提供營養(yǎng)物是蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水、無機(jī)鹽.其中能被直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是水、無機(jī)鹽和維生素,這些物質(zhì)被吸收的部位是胃、小腸和大腸.構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)是蛋白質(zhì),米飯的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是口腔.小明咀嚼米飯時,感覺到有甜味,這是因為淀粉在口腔中就開始被消化,口腔中有唾液,含淀粉酶,能把淀粉初步消化成麥芽糖,因此細(xì)細(xì)咀嚼米飯時能感覺到有甜味.

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