20．所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用．×（判斷對錯）

分析 綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程，叫光合作用．葉綠體是廣泛存在于植物細(xì)胞中的一種能量轉(zhuǎn)換器．

解答 解：植物細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的場所，其內(nèi)有葉綠素，葉綠素只有在光下才能形成，因此只有見光部分的植物細(xì)胞中才能產(chǎn)生葉綠素，形成葉綠體．不見光部分的植物細(xì)胞是不進(jìn)行光合作用，題干說法錯誤．
故答案為：×

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是明確只有見光部分的植物細(xì)胞中才能產(chǎn)生葉綠素，形成葉綠體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．母親在懷孕期間，身體負(fù)擔(dān)非常重：要為胎兒提供所需的養(yǎng)料和氧氣，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物．關(guān)于胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧的途徑敘述，正確的是（　�。�
A．母體→臍帶→胎盤→胎兒B．母體→胎盤→臍帶→胎兒
C．母體→胎兒→胎盤→臍帶D．母體→胎兒→臍帶→胎盤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物體內(nèi)殘留有毒物質(zhì)的情況如表：
生物體ABCD
有毒物質(zhì)濃度0.068781.23
那么，最可能的食物鏈構(gòu)成是（　�。�
A．B→A→C→DB．A→C→D→BC．A→D→B→CD．C→A→B→D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．現(xiàn)存在的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，這說明生物對環(huán)境的適應(yīng)具有（　�。�
A．普遍性B．個別性C．相對性D．絕對性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．地震中長時間被埋的幸存者被救出時，最急需的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．水B．糖類C．維生素D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．血液里紅細(xì)胞數(shù)量過少或紅細(xì)胞中血紅蛋白含量過少，人體就會出現(xiàn)的（　�。�
A．發(fā)炎B．貧血C．缺鈣D．營養(yǎng)不良

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖示人體某部位的部分血管，箭頭示血液流動方向，下列說法錯誤的是（　�。�
A．若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，則a、c中流動的都是動脈血
B．若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血
C．若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中流動的是動脈血
D．若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中流動的是尿素減少的動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．科學(xué)家在研究結(jié)核病時，利用小白鼠作為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題
組別第一次處理第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組小白鼠注射脫毒結(jié)核桿菌沒有患結(jié)核病注射強(qiáng)毒結(jié)核桿菌沒有患結(jié)核病
乙組小白鼠不注射脫毒結(jié)核桿菌沒有患結(jié)核病注射強(qiáng)毒結(jié)核桿菌患結(jié)核病
（1）實(shí)驗(yàn)中用到的強(qiáng)毒結(jié)核桿菌在傳染病中屬于病原體，它與小白鼠肌肉細(xì)胞相比，最顯著的特征是無成形的細(xì)胞核．
（2）分析實(shí)驗(yàn)，請解釋甲組小白鼠第二次處理后沒有患病的原因．
（3）假設(shè)甲組小白鼠注射脫毒結(jié)合桿菌后，第二天注射強(qiáng)毒結(jié)核桿菌會怎么樣？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某人被狗咬傷，必須注射狂犬疫苗．其中狂犬疫苗和預(yù)防措施分別屬于（　�。�
A．抗體 保護(hù)易感者B．抗體 控制傳染源C．抗原 保護(hù)易感者D．抗原 控制傳染源

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同步練習(xí)冊答案