6．動(dòng)物對(duì)環(huán)境的影響都是具有積極作用的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環(huán)境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．

解答 解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．大樹(shù)底下好乘涼，是大樹(shù)的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹(shù)遮陰，也能降低溫度，大樹(shù)還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹(shù)下氧氣較多，因此大樹(shù)下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的有益影響；蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸，蚯蚓的糞便還能肥沃土壤，因此蚯蚓環(huán)境的影響是有益的
．白蟻在大堤內(nèi)挖洞，影響大堤的牢固性，是生物對(duì)環(huán)境的破壞性．故生物對(duì)環(huán)境的影響既有有益的，也有有害的．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物對(duì)環(huán)境的影響既有有益的，也有有害的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．環(huán)境因生物而美麗，生物因環(huán)境而動(dòng)人．動(dòng)物和植物是環(huán)境中分布最廣泛的生物，也是教材中介紹知識(shí)時(shí)經(jīng)常提到的生物類型．
（1）就結(jié)構(gòu)層次而言，一只松鼠和一顆松樹(shù)相比，系統(tǒng)是松鼠有而松樹(shù)沒(méi)有的．就營(yíng)養(yǎng)方式而言，松樹(shù)不需要現(xiàn)成的有機(jī)物就可以存活，而松鼠則必須攝取食物．
（2）細(xì)胞是松樹(shù)和松鼠共同的結(jié)構(gòu)與功能單位．松樹(shù)的細(xì)胞中有而松鼠細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（3）松樹(shù)在正常情況下能夠逐年長(zhǎng)高，說(shuō)明松樹(shù)的芽中存在分生組織；
（4）當(dāng)有人或其他非同類動(dòng)物靠近松鼠時(shí)，松鼠就會(huì)變得機(jī)警起來(lái)，并很快逃避，從系統(tǒng)的角度看，推測(cè)松鼠體內(nèi)一定存在的一種系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是李偉同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)．他任意找了六粒菜豆種子，進(jìn)行了如圖所示的操作．并將甲放在20℃左右的房間內(nèi)，乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）幾天后，最有可能萌發(fā)的只有2號(hào)種子，因?yàn)橹挥兴啪邆浞N子萌發(fā)的所有外界條件充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度．
（2）5號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是溫度太低．
（3）2號(hào)與5號(hào)兩組實(shí)驗(yàn)中，變量是溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．我是人體內(nèi)一個(gè)長(zhǎng)得像小蝌蚪的細(xì)胞，我和上億個(gè)同伴競(jìng)爭(zhēng)，穿過(guò)重重阻礙終于在一個(gè)狹窄的管道里與卵細(xì)胞相遇并結(jié)合成一個(gè)新細(xì)胞．我們開(kāi)始分裂，產(chǎn)生更多的細(xì)胞，最終在一個(gè)寬敞的房子里住下來(lái)，開(kāi)始發(fā)育…請(qǐng)回答：
（1）“我”指的是精子，產(chǎn)生“我”的器官是睪丸．
（2）“狹窄的管道”指的是輸卵管，結(jié)合成“新的細(xì)胞”的過(guò)程叫做受精．
（3）“寬敞的房子”指的是母體的子宮．胚胎早期發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃，胚胎中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，第8周末，胚胎發(fā)育成胎兒，胎兒通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣．
（4）小明的姑姑生了一個(gè)男嬰，是一個(gè)女醫(yī)生接生的，通過(guò)第一性征判斷是男嬰，通過(guò)第二性征知道醫(yī)生是女性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖、女性生殖系統(tǒng)示意圖和子宮內(nèi)胎兒示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中，A是睪丸，產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B是圖丙中[2]卵巢．
（2）卵細(xì)胞與精子在[4]輸卵管中結(jié)合形成C，C不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，并最終植入[5]子宮內(nèi)膜，就好比一粒種子落到了土壤，這是懷孕的開(kāi)始．
（3）胚胎繼續(xù)發(fā)育形成胎兒，胎兒生活在圖乙所示的液體環(huán)境[9]羊水中，并通過(guò)[8]臍帶、[7]胎盤與母體進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、廢物等的交換．
（4）一般來(lái)說(shuō)，從C到D經(jīng)過(guò)大約40周，D過(guò)程稱為分娩．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．閱讀動(dòng)物行為研究資料：“當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到箱頂取摘香蕉．”結(jié)合上述動(dòng)物行為的表現(xiàn)，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）從動(dòng)物行為獲得的途徑看，這種行為屬于學(xué)習(xí)行為，從動(dòng)物行為的功能看又屬于取食行為．
（2）剛出生不久的幼黑猩猩要想完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)而獲得．
（3）你認(rèn)為動(dòng)物具有的后天學(xué)習(xí)行為，對(duì)動(dòng)物生存的意義是大大增強(qiáng)動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力或有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．蝗蟲、蜈蚣、蝦、蟹等動(dòng)物的共同特征是（　�。�
A．身體柔軟，由貝殼包被B．有三對(duì)足，兩對(duì)翅
C．身體和附肢都分節(jié)D．有消化腔，有口無(wú)肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．達(dá)爾文在《物種起源》一書中明確提出了生物進(jìn)化的自然學(xué)說(shuō)．被恩格斯譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在利用天竺葵驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前，將植物放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．葉綠素能溶解于酒精中，葉片在酒精中隔水加熱后綠色部分變成了黃白色．加碘液后銀邊天竺葵葉片邊緣沒(méi)有變成藍(lán)色的原因是沒(méi)有葉綠體不能進(jìn)行光合作用沒(méi)有淀粉產(chǎn)生，用紙片遮蓋處也沒(méi)有變藍(lán)色的原因是沒(méi)有光不能進(jìn)行光合作用沒(méi)產(chǎn)生淀粉．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，請(qǐng)你寫出光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．為了促進(jìn)溫室植物的生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量，可以采取的措施有（適當(dāng)）增加光照強(qiáng)度，增加二氧化碳．

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