3．下列各項(xiàng)中，屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是（　�。�
A．母雞帶領(lǐng)一群小雞覓食B．山洞中居住著一群蝙蝠
C．草原上生活著許多兔子D．工蜂負(fù)責(zé)筑巢、喂養(yǎng)蜂王和幼蟲(chóng)等

分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：ABC、“母雞帶領(lǐng)一群小雞覓食”、“山洞中居住著一群蝙蝠”、“草原上生活著許多兔子”，它們都沒(méi)有明確的分工，也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí)，因此都不屬于社會(huì)行為；
D、“工蜂負(fù)責(zé)筑巢、喂養(yǎng)蜂王和幼蟲(chóng)等”體現(xiàn)了蜂群有明確的分工，因此屬于社會(huì)行為．
  所以，屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是“工蜂負(fù)責(zé)筑巢、喂養(yǎng)蜂王和幼蟲(chóng)等”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)．說(shuō)明此氣體是光合作用的原料；
（2）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉；
（3）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來(lái)自植物的蒸騰 作用，水分是通過(guò)葉片上的氣孔散失的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）骨折后骨的愈合主要依靠[D]骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞的作用．
（2）終生具有造血功能的紅色骨髄存在于[B]骨松質(zhì)．
（3）體育鍛煉能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)骨的營(yíng)養(yǎng)，使骨密質(zhì)增厚，骨松質(zhì)排列更加整齊、有規(guī)律，因而使骨更粗壯、堅(jiān)固．
（4）[E]骨髓腔內(nèi)的骨髓在嬰幼兒時(shí)期呈紅色，成年后轉(zhuǎn)變成黃 色，失去了造血功能．
（5）長(zhǎng)骨長(zhǎng)長(zhǎng)依靠的是[A]軟骨層，長(zhǎng)骨長(zhǎng)粗依靠的是[D]骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．“勝利”學(xué)習(xí)小組為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下表中四個(gè)方案，請(qǐng)回答：
瓶號(hào)ABCD
種子數(shù)量20粒種子相同的綠豆種子20粒相同的綠豆種子20粒相同的綠豆種子20粒相同的綠豆種子
環(huán)境條件25℃、光照、無(wú)水25℃、光照、適量的水25℃、遮光、適量的水5℃、遮光、適量的水
（1）每個(gè)燒杯均放有20粒干燥的綠豆種子而不是1粒種子，其目的是避免偶然性、減少誤差．
（2）如果要證明“種子萌發(fā)需要一定的水分”，應(yīng)選擇A和B兩瓶為一組對(duì)照試驗(yàn)，如果要證明“種子萌發(fā)需要適宜的溫度”，應(yīng)選擇C和D兩瓶為一組對(duì)照試驗(yàn)．B和C也是一組對(duì)照試驗(yàn)，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要光照．
（3）根據(jù)種子萌發(fā)的外界條件，請(qǐng)預(yù)測(cè)哪些裝置中的種子能萌發(fā)：B、C．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示利用銀邊天竺葵葉片進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）將銀邊天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理后，放在光下幾小時(shí)，在經(jīng)脫色、沖洗、加碘酒，能變藍(lán)的部分是c．（用字母表示）這說(shuō)明光合作用是在葉綠體（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中進(jìn)行的．
（2）若將經(jīng)過(guò)暗處理的銀邊天竺葵在a處用厚紙遮住，在光照幾小時(shí)后脫色、沖洗、加碘酒．a(chǎn)處不變藍(lán)，說(shuō)明光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件．
（3）以上兩步實(shí)驗(yàn)結(jié)果還說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉．
（4）收集天竺葵在光下放出的氣體，可使帶有火星的小木條復(fù)燃，可知光合作用可產(chǎn)生氧氣．
（5）收集天竺葵在暗處放出的氣體，可使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明這是天竺葵發(fā)生了呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下面是生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）以上生物中，屬于種子植物的是B、屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是C（均填字母）
（2）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，C的身體分為頭、胸、腹三部分，翅和足是它的運(yùn)動(dòng)器官．
（3）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于蕨類植物，它是靠孢子繁殖后代的．
（4）A屬于變溫動(dòng)物（選恒溫或變溫）；E生活在水中，通過(guò)軀干的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)來(lái)完成運(yùn)動(dòng)，它運(yùn)動(dòng)的方式為游泳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．
③③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．⑤取出葉片，用清水漂洗干凈． 然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．
（1）步驟①的作用：將葉片原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉，排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（2）步驟④中酒精的作用：脫去葉片中的葉綠素．
（3）在步驟⑥中可以看到葉片見(jiàn)光的部分變成藍(lán)色．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了植物通過(guò)光合作用制造了淀粉；光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）從果實(shí)和種子的形成上來(lái)看，你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊．
（2）圖示的結(jié)構(gòu)中，能夠產(chǎn)生花粉粒的是[1]花藥，花粉粒萌發(fā)的部位是[3]柱頭．
（3）果樹(shù)要結(jié)出果實(shí)和種子，一般要經(jīng)過(guò)開(kāi)花→傳粉→受精→結(jié)果四個(gè)階段．完成這些階段后，雌蕊的[5]子房就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中[6]胚珠發(fā)育成種子，[7]子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)．
（4）種子的胚是新一代植物體的幼體，胚是由受精卵發(fā)育而成的．
（5）我縣很多地方都種有柑桔，若果農(nóng)在果園里放養(yǎng)蜜蜂，則柑桔的結(jié)果率就明顯提高．這是因?yàn)槊鄯淠艽龠M(jìn)傳粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示為四種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖及分類圖，據(jù)圖回答

（1）請(qǐng)你按分類表逐一分類，寫(xiě)出上圖中對(duì)應(yīng)的生物名稱：
①酵母菌，②霉菌，③細(xì)菌，④病毒．
（2）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，與真菌相比，細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核；圖中酵母菌可以用來(lái)釀造甜酒．圖中的細(xì)菌能運(yùn)動(dòng)嗎？能
（3）病毒的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成，只能進(jìn)行寄生生活．

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