19．實驗中，如果結(jié)果與假設(shè)不符合，正確的處理方法是（　　）
A．修改結(jié)果，使其與假設(shè)相符B．依據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論
C．修改實驗過程，使其與假設(shè)相符D．修改假設(shè)，重新做實驗

分析 科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領(lǐng)悟科學研究方法而進行的各種活動．通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題．主動去尋找答案，而不是被動地接受知識．科學探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身．

解答 解：探究性實驗教學的目的并不在于得到一個統(tǒng)一的而且是正確的結(jié)果，而重在使學生真正參與探究過程，從過程中獲取具體經(jīng)驗和方法訓練，因此探究性實驗必須強調(diào)過程訓練，具體要求是：觀察要仔細、客觀；根據(jù)觀察提出的問題要有一定的研究價值；假設(shè)是經(jīng)過周密的思考，針對問題得出的一種結(jié)論，用來解釋觀察的現(xiàn)象；實驗要設(shè)計正確的方法和步驟，實驗常常要重復(fù)多次，結(jié)果才可靠；得出結(jié)論要有充分的事實依據(jù)．
   生物實驗作為生物教學的基本手段，不僅能夠為學生提供學習的感性材料，而且能夠提供科學的思維方法，加深對基本知識的認識程度，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的探索能力．但應(yīng)該指出的是目前生物實驗教學往往只注重實驗結(jié)論和機械的操作訓練，學生做實驗時，只是按照教材中的實驗步驟“依樣畫葫蘆”，機械地完成實驗任務(wù)就行了，而對實驗步驟為什么要這么做缺乏深入思考，對實驗的成敗缺少有效的反思，其直接結(jié)果是學生“只知其然，而不知其所以然”，缺乏探索精神．
綜上所述，選項中A、B、C都不符合探究性實驗的處理方法，故選項D修改假設(shè)，重新做實驗的處理方法正確．
故選：D．

點評 科學的探究精神是人類進步的最大動力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列植物的子房中，只有一 個胚珠的是（　�。�
A．杏B．西瓜C．豆角D．獼猴桃

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．已知綿羊毛色白色由顯性基因D控制，黑色由隱性基因d控制．與培育克隆羊有關(guān)的A、B、C三只雌性綿羊，它們控制毛色的基因組成和在克隆過程中所起的作用如表．請依據(jù)圖和表格的信息回答相關(guān)問題．
名 稱A羊B羊C羊
控制毛色的
基因組成		DDDddd
作  用提供乳腺細胞的細胞核提供去核的卵細胞提供胚胎發(fā)育的場所
（1）綿羊毛色的白色和黑色在遺傳學上稱為一對相對性狀．
（2）A、B、C三只羊中，毛色為黑色的是C 羊，毛色為白色的是A和B 羊．
（3）克隆羊的毛色為白色，其基因組成為DD．
（4）這個實驗驗證了遺傳物質(zhì)位于細胞核中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．導(dǎo)盲犬是經(jīng)過嚴格訓練的犬，是工作犬的一種．經(jīng)過訓練后的導(dǎo)盲犬可幫助盲人去學校、商店、洗衣店、街心花園等．它們習慣于頸圈、導(dǎo)盲牽引帶和其他配件的約束；懂得“來”“前進”“停止”等口令；可以帶領(lǐng)盲人安全地走路，當遇到障礙和需要拐彎時，會引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險．一條訓練有素的導(dǎo)盲犬會引領(lǐng)主人穿梭在繁忙的人流和街道．此外，導(dǎo)盲犬還具有自然平和的心態(tài)，會適時站立、拒食、幫助盲人乘車、傳遞物品，對路人的干擾不予理睬，同時也不會對他們進行攻擊．
（1）參加殘奧會的運動員來自世界各地，經(jīng)過特殊訓練的導(dǎo)盲犬能理解英語、漢語和手語三種指令．對這種行為的解釋錯誤的是C．
A．這是一種復(fù)雜反射     B．這是一種學習行為
C．是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的    D．能增強導(dǎo)盲犬的適應(yīng)性
（2）狗即使走很遠也不會忘記回家的路，這是由于它出去時走一段路就要撒尿，這樣做的目的是B．
A．生理活動的需要   B．留下記號   C．與其他狗溝通信息   D．吸引異性的狗前來
（3）在訓練導(dǎo)盲犬中心，訓練師要對執(zhí)行口令準確的導(dǎo)盲犬進行食物獎勵，這樣做的目的是B．
A．飼喂導(dǎo)盲犬   B．鞏固形成的復(fù)雜反射   C．鞏固已有的簡單反射   D．熟悉訓練師
（4）導(dǎo)盲犬的運動都是接受主人的口令，在大腦發(fā)出神經(jīng)沖動，當骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮時，牽動著所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生．
（5）導(dǎo)盲犬屬于哺乳動物，其主要特征包括：體表有毛，有保溫作用，體溫恒定；心臟分成四腔，兩條血液循環(huán)途徑，輸送氧氣的能力強；用肺呼吸；牙齒分化為門齒、犬齒、臼齒三種．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．青蛙用肺呼吸，但由于肺的結(jié)構(gòu)簡單，肺泡的數(shù)目少，不能滿足身體對氧氣的需要，還需要濕潤的皮膚來輔助呼吸．請你利用下列材料和用具設(shè)計一個實驗來探究青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．
材料用具：一只生活狀態(tài)良好的活青蛙、裝有適量水的水缸、凡士林（涂在皮膚上不透氣）、秒表、筆、紙等．
（1）提出問題：青蛙的皮膚有輔助呼吸的作用嗎？
（2）作出假設(shè)：青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡單，青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．
（3）探究方案：
①將未作處理的青蛙放在水槽中，用秒表計時，觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內(nèi)下頜升降的次數(shù)，并作好記錄； ②用棉簽將該青蛙的皮膚上涂滿凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔； ③再將處理后的青蛙放入水槽中，用秒表計時，觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內(nèi)下頜升降的次數(shù)，并作好記錄；
④設(shè)計表格，作好記錄．
（5）這個實驗的結(jié)論是青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡單，青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示某學校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程，請據(jù)圖分析作答：

（1）該實驗首先要消耗掉葉片內(nèi)的有機物，通過圖①（填序號）所示步驟可達到此目的．
（2）設(shè)置對照實驗：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間，如圖②所示．該實驗的變量是光．
（3）經(jīng)過圖④所示步驟的處理后，葉片未遮光部分變藍，原因是綠葉在光下制造了淀粉．
（4）通過該實驗探究，可得出結(jié)論：光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“五九、六九沿河看柳”，沿河看柳時，會發(fā)現(xiàn)某些生長多年的老柳樹樹干上有樹瘤，試從植物的運輸途徑分析樹瘤形成的原因（　　）
A．木質(zhì)部導(dǎo)管中水分和無機鹽的向上運輸功能受阻
B．木質(zhì)部導(dǎo)管中水分和無機鹽的向下運輸功能受阻
C．韌皮部篩管中有機物向下運輸功能受阻
D．韌皮部篩管中有杌物向上運輸功能受阻

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖分別為細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，撕取的應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮．制作口腔上皮細胞臨時裝片時，用消毒牙簽粗的一端在口腔側(cè)壁上輕刮，以獲取口腔上皮細胞．
（2）制作臨時裝片時，染色所用的液體是碘液．
（3）制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟一般是：①→⑤→④→⑥→③→②（填寫序號）．
①擦拭載玻片、蓋玻片   ②染色   ③蓋蓋玻片
④撕取實驗材料   ⑤在載玻片中央滴加清水   ⑥將實驗材料置于水滴中展開
（4）制作臨時裝片時，蓋片，必須用鑷子夾取蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上的生理鹽水，然后緩緩地蓋在生理鹽水上．目的是：防止氣泡的產(chǎn)生．
（5）使用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片操作中：
①對光時，遮光器上的光圈已經(jīng)調(diào)到最大，顯微鏡中的視野仍然偏暗，這時，應(yīng)轉(zhuǎn)動[12]反光鏡；
②用顯微鏡觀察時，先從側(cè)面注視[11]物鏡，同時雙手緩慢轉(zhuǎn)動[8]粗準焦螺旋使鏡筒下降．用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[9]細準焦螺旋．
（6）具有保護作用和進行物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是[2]細胞膜．
（7）控制著細胞生命活動的結(jié)構(gòu)是[4]細胞核（其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)）．
（8）細胞的許多生命活動都是在[6]細胞質(zhì)中完成的（其內(nèi)有線粒體等微細結(jié)構(gòu)）．
（9）圖A代表植物細胞細胞結(jié)構(gòu)模式圖．含葉綠素的結(jié)構(gòu)[5]葉綠體，是植物細胞進行光合作用合成有機物的場所．A圖和B圖的[6]細胞質(zhì)中都有的結(jié)構(gòu)是線粒體，它是分解有機物，釋放能量的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在非洲大草原上，生物工作者躲在灌木叢中用望遠鏡或攝像機觀察和拍攝著獅子捕獵斑馬的過程，請問生物工作者使用了哪種研究生物的方法（　　）
A．調(diào)查B．觀察C．實驗D．分類

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