12．在栽培農(nóng)業(yè)方面，出現(xiàn)了大棚種植反季節(jié)蔬菜、水果和原生于熱帶地區(qū)作物的熱潮并取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益．大棚種植技術(shù)主要解決的作物生長中的限制因子是（　�。�
A．水B．光照C．溫度D．空氣

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體．

解答 解：根據(jù)分析可知：溫度過低，不適合農(nóng)作物生長，而大棚種植技術(shù)主要解決了作物生長中冬季溫度過低的非生物因素的限制．因此通遼郊區(qū)近年來在蔬菜種植方面，出現(xiàn)了大棚種植反季節(jié)蔬菜的熱潮，并取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益．大棚種植技術(shù)主要解決了作物生長的溫度限制因素．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些生產(chǎn)現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[1]鼻腔．
（2）痰是由[6]氣管和[3]支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成．
（3）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[4]肺泡，它的壁由一層上皮細(xì)胞
構(gòu)成，外面有毛細(xì)血管圍繞著，適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換．
（4）肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過5層細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請將下列左右相關(guān)內(nèi)容用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．有許多形態(tài)優(yōu)美的蕨類植物可以盆栽用于觀賞．這些盆栽蕨類應(yīng)放在（　　）
A．室內(nèi)光線明亮處B．暗室內(nèi)C．室外陽光充足處D．室內(nèi)光線陰暗處

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生物現(xiàn)象中，屬于動物對環(huán)境適應(yīng)的是（　　）
A．河邊垂柳的枝條，垂向河面B．仙人掌適應(yīng)干旱，葉變成刺
C．蚯蚓的活動使土壤變得疏松肥沃D．秋天大雁由北方飛向南方越冬

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．填寫如圖植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中各部分的名稱并思考回答問題：
（1）結(jié)構(gòu)①的功能是保護(hù)作用和控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（2）結(jié)構(gòu)②里面含有遺傳物質(zhì)．
（3）[①]以內(nèi)，[②]以外的結(jié)構(gòu)叫③．
（4）起保護(hù)和支持作用的是細(xì)胞壁．
（5）動物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于：沒有細(xì)胞壁，并且細(xì)胞質(zhì)里沒有液泡和葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖，回答問題（[]里填序號，____上寫名稱）．

（1）侵入人體后，可能會導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是[A]桿菌，高致病性“禽流感”是由[E]病毒侵入家禽的體內(nèi)引起的．
（2）圖中屬于霉菌的是[B]和[C]，用放大鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)它們是由菌絲構(gòu)成的．
（3）控制A、D兩種生物體生命活動的中心分別位于[3]DNA集中區(qū)域、[4]細(xì)胞核內(nèi)．
（4）圖中生物屬于單細(xì)胞生物的有[A]和[D]．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．花生種子在萌發(fā)過程中，所需營養(yǎng)物質(zhì)的來源及進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉結(jié)構(gòu)依次是（　　）
A．子葉  胚根B．胚乳  胚根C．胚乳  胚芽D．子葉   胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（　　）
A．能維持生物圈中碳氧平衡
B．為生物的生命活動提供能量
C．在生物圈中充當(dāng)分解者的角色
D．直接或間接為其它生物提供食物來源

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同步練習(xí)冊答案