2.如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)吸入氣體有過(guò)濾,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[1]鼻腔.
(2)痰是由[6]氣管和[3]支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成.
(3)體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[4]肺泡,它的壁由一層上皮細(xì)胞
構(gòu)成,外面有毛細(xì)血管圍繞著,適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換.
(4)肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過(guò)5層細(xì)胞膜.

分析 如圖呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,呼吸道保證了氣體的暢通;肺由許多肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所.

解答 解:(1)鼻是呼吸系統(tǒng)的通道之一,1鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋空氣中灰塵的進(jìn)入,對(duì)空氣有清潔作用;鼻黏膜分泌的黏液,可以濕潤(rùn)空氣和粘住灰塵,對(duì)空氣有清潔和濕潤(rùn)作用;鼻粘膜內(nèi)分布著毛細(xì)血管,可以溫暖空氣.
(2)氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛,腺細(xì)胞分泌黏液,使氣管內(nèi)濕潤(rùn),黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì).纖毛的擺動(dòng)可將外來(lái)的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過(guò)咳嗽排出體外形成痰.因此不要隨地吐痰,以免傳播病菌.
(3)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.肺由許多肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所.
(4)肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過(guò)肺泡壁的細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁的細(xì)胞膜、紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,因此共需穿過(guò)5層細(xì)胞膜.
故答案為:(1)[1]鼻腔
(2)[6]氣管[3]支氣管
(3)[4]肺泡   一層    毛細(xì)血管   肺泡
(4)5

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.某生物興趣小組為探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①用食醋和清水配制成pH值為4的模擬酸雨;
②取兩個(gè)花盆,各栽種一株蠶豆幼苗,貼上標(biāo)簽“A”和“B”;                   、勖扛粢欢螘r(shí)間給兩株幼苗噴水,A噴清水,B噴模擬酸雨;
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長(zhǎng)情況.
請(qǐng)根據(jù)以上設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(1)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響.
(2)步驟③中,A噴清水,設(shè)置A組的目的是起對(duì)照作用.
(3)每組只用一株蠶豆幼苗行不行?不行為什么?避免偶然性.
(4)該實(shí)驗(yàn)的變量是酸雨.
(5)a若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗死亡而噴清水的生長(zhǎng)正常,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響.
b.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗生長(zhǎng)正常和噴清水的都生長(zhǎng)正常,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響.
c.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗生長(zhǎng)正常而噴清水的死亡,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是清水對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀,正確的排列順序是( 。
①植物體    ②細(xì)胞    ③器官    ④組織.
A.④→③→②→①B.②→④→③→①C.①→②→③→④D.②→③→④→①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的過(guò)程中,小亮發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落,具備下列哪種特征的是細(xì)菌菌落(  )
A.菌落較小,呈絨毛狀B.菌落較小,表面粗糙干燥
C.菌落較大,呈青綠色D.菌落較大,呈蜘蛛網(wǎng)狀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.2014年西非地區(qū)爆發(fā)了有史以來(lái)最為嚴(yán)重的埃博拉疫情,埃博拉病毒感染致死率極高.可達(dá)90%,截至目前,該疫情已造成超過(guò)2.5萬(wàn)人感染,超過(guò)1萬(wàn)多人死亡.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)埃博拉病毒咋傳染病學(xué)上被稱為病原體,它主要感染人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物,屬于動(dòng)物病毒.
(2)當(dāng)埃博拉病毒侵襲人體后,起抵御作用的第一道防線是皮膚和粘膜,這道防線屬于非特異性免疫類型.
(3)中國(guó)醫(yī)療隊(duì)采取了一系列的措施,有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延.及時(shí)將患者隔離治療屬于控制傳染源.醫(yī)護(hù)人員與病人接觸均使用一次性口罩、手套、護(hù)目鏡和防護(hù)服屬于切斷傳播途徑.
(4)當(dāng)?shù)啬惩瑢W(xué)為了預(yù)防埃博拉疫情,自行去藥店購(gòu)買了藥品“頭孢克肟”(一種抗生素類藥物),醫(yī)生卻說(shuō)此藥對(duì)于該病沒(méi)有療效.請(qǐng)分析原因:抗生素是真菌,產(chǎn)生的可殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),對(duì)病毒不起任何作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖顯示的是顯微鏡的操作步驟,你認(rèn)為正確的順序是( 。
A.①-②-③B.①-③-②C.②-③-①D.②-①-③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①是入球小動(dòng)脈;②是出球小動(dòng)脈.圖中③④⑤合稱腎單位.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)③腎小球,被過(guò)濾作用到④腎小囊中的液體成為原尿.
(3)原尿流經(jīng)⑤腎小管時(shí),其中大部分的水分,全部的葡萄糖,部分的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)被腎小管重吸收,形成尿液.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.我國(guó)北方許多農(nóng)村常把土豆、大白菜等蔬菜貯存在地窖中過(guò)冬.人們?cè)谶M(jìn)入地窖之前,往往先把一盞油燈吊入地窖中,目的是(  )
A.測(cè)量地窖中二氧化碳的含量B.測(cè)量地窖中氧氣的含量
C.為了能夠看見(jiàn)地窖中的東西D.測(cè)量地窖中一氧化碳的含量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在栽培農(nóng)業(yè)方面,出現(xiàn)了大棚種植反季節(jié)蔬菜、水果和原生于熱帶地區(qū)作物的熱潮并取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益.大棚種植技術(shù)主要解決的作物生長(zhǎng)中的限制因子是( 。
A.B.光照C.溫度D.空氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案