13.青蛙用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸;鳥類用肺呼吸,用氣囊輔助肺呼吸.

分析 (1)兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.常見的兩棲動(dòng)物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等.
(2)鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生.

解答 解:青蛙是兩棲動(dòng)物用肺呼吸,但是肺不發(fā)達(dá),皮膚裸露、濕潤可輔助呼吸.因此,青蛙用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.
  鳥類體內(nèi)有很多氣囊,這些氣囊與肺相通.家鴿吸氣時(shí),空氣進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存;呼氣時(shí),氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,再在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.因此,鳥類用肺呼吸,用氣囊輔助肺呼吸.
故答案為:皮膚;氣囊.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記兩棲動(dòng)物、鳥類的呼吸特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.在繪制生物圖的基本要求中,以下說法不正確的是( 。
A.圖中較暗的地方直接涂陰影B.圖應(yīng)在紙的中央,稍偏左上方
C.在圖的下方寫上圖形的名稱D.注字應(yīng)盡量在圖的右側(cè)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列食物鏈中正確的是( 。
A.青草→昆蟲→蛙→蛇→真菌B.太陽→青草→麻雀→鷹
C.青草→昆蟲→蛙→蛇D.蛙→蛇→貓頭鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.一棵小草由小長大,細(xì)胞數(shù)目會(huì)不斷增多,這靠的是( 。
A.細(xì)胞的分裂B.細(xì)胞的生長C.細(xì)胞液增多D.細(xì)胞的發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.城市生態(tài)系統(tǒng)是由非生物部分和生物部分兩部分組成的,其中生物部分的消費(fèi)者主要是人.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.將兩邊相關(guān)的知識用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,家鴿進(jìn)行氣體交換的場所是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.雨后的小樹林是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界,樹木花草利用根系、伸展莖葉為生存爭奪著水分、養(yǎng)料、陽光和空間.蝗蟲、蟋蟀貪婪地啃食著嫩葉,蟬在樹梢處高聲“鳴唱”,鳥兒嘰嘰喳喳間啄取著食物…
(1)陽光、養(yǎng)料、水分等都能影響樹林中生物的生活,它們屬于非生物因素.
(2)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),上述資料中沒有介紹的成分是分解者,其作用是把動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán).
(3)小樹林與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,穩(wěn)定性較差的是小樹林,原因是小樹林中生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:
(1)使用顯微鏡對光的正確程序是:②→①→③→④.
①選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡(右眼睜開)
④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野.
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物象;此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號為8的部件.
(3)觀察時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡.(填“高倍”或“低倍”)
(4)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的部位是[12]遮光器和[14]反光鏡.
(5)要使鏡筒在較小的范圍內(nèi)升降應(yīng)該調(diào)節(jié)[9]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(6)如果觀察的視野較暗,可選用大光圈或凹面鏡.

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