12．下列器官的功能與圖中所示陰影部分相符的是（　　）
A．口腔B．食道C．小腸D．大腸

分析 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官，如圖：

解答 解：A、口腔內(nèi)有唾液腺，能分泌唾液，可對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化，但沒(méi)有吸收功能，胃能分泌胃液，有胃蛋白酶，可把蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化，又可吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和酒精，錯(cuò)誤．
B、食道既無(wú)消化功能又無(wú)吸收功能，大腸只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素，卻沒(méi)有消化功能，錯(cuò)誤．
C、小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所．淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都可在小腸內(nèi)被消化，它們的消化最終產(chǎn)物也都可被小腸吸收，正確．
D、大腸只有吸收功能，沒(méi)有消化功能，錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道消化系統(tǒng)的組成以及各部分的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下圖中，圖甲為三種動(dòng)物，圖乙為昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程，其中①是卵期．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�   
A．圖甲中1的幼體必須生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)完全變態(tài)發(fā)育方可發(fā)育成1
B．三種動(dòng)物都是體內(nèi)受精，卵生
C．圖甲中2的發(fā)育過(guò)程相當(dāng)于圖乙的①→②→④，3的發(fā)育過(guò)程是①→②→③→④
D．小明同學(xué)在寫?zhàn)B蠶日記，他認(rèn)為延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的③時(shí)期，可以獲得更多蠶絲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．在探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有一小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)讀表判斷下列描述正確的是（　�。�
試管
編號(hào)		注入漿糊注入唾液水浴加熱溫度加熱
時(shí)間		滴加
碘液		現(xiàn)象
1號(hào)2mL2mL37℃10分鐘2滴不變藍(lán)
2號(hào)2mL2mL5℃10分鐘2滴變藍(lán)
A．實(shí)驗(yàn)變量為溫度
B．碘遇淀粉變藍(lán)
C．唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度
D．2號(hào)的作用是對(duì)照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．呼吸時(shí)呼出的二氧化碳是在什么地方產(chǎn)生的（　　）
A．肺B．血液C．細(xì)胞D．心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．人類對(duì)生物技術(shù)的使用歷史悠久，生物技術(shù)對(duì)人類的生活影響深遠(yuǎn)，下面讓我們一起沿著歷史的足跡追尋生物技術(shù)的過(guò)去，并展望技術(shù)的未來(lái)．
（1）考古證明，早在4000--5000年前的新石器時(shí)代，人類的祖先就已經(jīng)開(kāi)始使用發(fā)酵技術(shù)．至今，我們?nèi)匀焕镁魄l(fā)酵釀酒，用霉菌發(fā)酵制醬．請(qǐng)你再舉例說(shuō)出一種與我們的飲食有關(guān)的發(fā)酵技術(shù)．用乳酸菌發(fā)酵制酸奶和泡菜．
（2）遺傳育種是利用遺傳變異原理培育新品種的方法，它也是一項(xiàng)歷史悠久的生物技術(shù)．我國(guó)現(xiàn)代育種工作的杰出代表袁隆平院士享譽(yù)世界的遺傳育種是利用生物多樣性中的潛在使用價(jià)值
（3）參與酒精發(fā)酵的菌種是霉菌和酵母菌．
（4）現(xiàn)代生物技術(shù)逐漸進(jìn)入百姓生活，為食品、醫(yī)療等帶來(lái)了福音，并將繼續(xù)造福于人類，但其可能帶來(lái)的負(fù)面影響也應(yīng)引起我們的關(guān)注，其中包括ABC．
A．如果應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，將會(huì)帶來(lái)可怕的災(zāi)難　
B．轉(zhuǎn)基因食品可能影響人類的健康　　
C．克隆人可能對(duì)人類現(xiàn)有的法律、倫理、道德和觀念形成沖擊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)蛋白質(zhì)的消化起作用的一組消化液是（　�。�
A．唾液和胃液B．膽汁和胰液C．唾液和胰液D．胃液和胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．母親節(jié)，小明希望讓媽媽的房間空氣清新，于是準(zhǔn)備送給媽媽一盆室內(nèi)盆景．選來(lái)選去，沒(méi)有了主意．你能幫幫他嗎？你認(rèn)為在下列盆栽中，最適合的是（　�。�
A．吊蘭B．含羞草C．月季D．夜來(lái)香

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．霧霾天氣到醫(yī)院就診的老年人明顯增加，這些老年人大多有晨練的習(xí)慣．霧霾是空氣中PM2.5（即直徑小于2.5微米的塵埃粒子）嚴(yán)重超標(biāo)所致，PM2.5超標(biāo)與企業(yè)排污和汽車尾氣排放等因素有關(guān)．請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”及如圖回答下列問(wèn)題
（1）請(qǐng)你分析，因?yàn)殪F霾天氣導(dǎo)致的老年人和少年兒童所患的病主要是B．
A、消化系統(tǒng)疾病 B、呼吸系統(tǒng)疾病 C、泌尿系統(tǒng)疾病 D、心血管疾病
（2）某校生物興趣小組的同學(xué)想探究PM2.5與汽車尾氣排放的關(guān)系，選擇了學(xué)校教室、操場(chǎng)、公園小樹(shù)林作為研究地點(diǎn)，你認(rèn)為還應(yīng)該選擇什么地點(diǎn)進(jìn)行研究？公路．
（3）采集的粒子大小，計(jì)數(shù)需要在顯微鏡下進(jìn)行．由于塵埃數(shù)太多，計(jì)數(shù)困難，可從如圖中采用五點(diǎn)取樣法選取陰影部分進(jìn)行檢測(cè)，如果檢測(cè)小組各成員在同一地點(diǎn)下檢測(cè)多得數(shù)據(jù)有差別，我們應(yīng)該對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行怎樣處理？取平均值．
（4）如果你想使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，應(yīng)該怎么做？設(shè)置重復(fù)組．
（5）PM2.5嚴(yán)重影響人們的健康．請(qǐng)你提出一項(xiàng)改善空氣質(zhì)量的措施；少開(kāi)私家車，減少企業(yè)污染物的排放．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小陳 最近感覺(jué)頭暈眼花精神萎靡，到醫(yī)院檢查后，血液化驗(yàn)單如表，據(jù)此判斷他患有（　�。�
醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單    NO.1294038    日期：2016年6月15日
姓名：小陳    性別：男   年齡：14   病案號(hào)：034    科別：內(nèi)科
送檢物：血液
檢驗(yàn)?zāi)康模貉Ｒ?guī)
血型：B型		檢驗(yàn)結(jié)果
項(xiàng)目中文名稱測(cè)定值參考值
RBC紅細(xì)胞3.25×1012/L3.5-5.5×1012/L
WBC白細(xì)胞5.1×109/L4.0-10.0×109/L
PLT血小板156×109/L100-300×109/L
HGB血紅蛋白92g/L120-160g/L
A．急性肺炎B．貧血C．血小板缺乏癥D．高血壓

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