A. | 圖甲中1的幼體必須生活在水中,用鰓呼吸,經(jīng)完全變態(tài)發(fā)育方可發(fā)育成1 | |
B. | 三種動物都是體內(nèi)受精,卵生 | |
C. | 圖甲中2的發(fā)育過程相當于圖乙的①→②→④,3的發(fā)育過程是①→②→③→④ | |
D. | 小明同學在寫?zhàn)B蠶日記,他認為延長家蠶發(fā)育的③時期,可以獲得更多蠶絲 |
分析 兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
一生經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性差別不明顯,這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài);
一生經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
解答 解:A、圖甲中1的幼體必須生活在水中,用鰓呼吸,經(jīng)變態(tài)發(fā)育方可發(fā)育成1成體,錯誤.
B、青蛙是體內(nèi)受精,卵生,蝗蟲、蜜蜂是體內(nèi)受精,卵生,錯誤.
C、圖甲中2的發(fā)育過程相當于圖乙的①受精卵→②幼蟲→④成蟲,3的發(fā)育過程是①受精卵→②幼蟲→③蛹→④成蟲,正確.
D、一般養(yǎng)蠶的人,為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,可適當?shù)难娱L它的②幼蟲期使其積累更多的營養(yǎng),錯誤.
故選:C
點評 掌握各種動物的發(fā)育特點是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球的濾過作用 | B. | 腎小管有重吸收作用 | ||
C. | 集合管有吸收尿液的作用 | D. | 膀胱有貯存尿液的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境多樣性 | B. | 基因多樣性 | C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 物種多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 栽花或種莊稼適時松土,是為了使根得到充分的氧氣,保證呼吸作用的正常進行 | |
B. | 植物可以通過控制保衛(wèi)細胞的形狀和大小來控制氣體和水分的進出 | |
C. | 同藻類植物和苔蘚植物一樣,蕨類植物是不結(jié)種子的植物 | |
D. | 氣孔主要分布在植物葉片的上表皮,這有利于氣體更好地進行交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2為小動脈,4為小靜脈 | B. | 在3處對血液進行過濾 | ||
C. | 7處的液體為尿液 | D. | 1內(nèi)的血液為靜脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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