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12．有種動物名叫星鼻鼴，鼻子上的觸手能夠幫助它捕食，它體表被毛，用肺呼吸，用乳汁哺育后代，它應該和下列哪一種動物屬于同類？（　　）
A．娃娃魚B．蜘蛛蟹C．鯨D．鱉

分析 哺乳動物一般具有胎生哺乳，體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．

解答 解：星鼻鼴的它體表被毛，用肺呼吸，用乳汁哺育后代，因此具有哺乳動物的特征，屬于哺乳動物．
選項中，鯨屬于哺乳動物，因此它應該和鯨屬于同類．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握哺乳動物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．科學家將男、女體細胞內的染色體進行整理，形成了下列的排序圖，請分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是成對存在的．
（2）根據(jù)圖中細胞的染色體組成，可以判斷，乙為男性別的人的體細胞染色體組成．
（3）甲產生的正常生殖細胞中含有23條染色體．
（4）對先天性愚型患者進行染色體檢查，可以看到患者比正常人多了一條21號染色體，遺傳學上把這種現(xiàn)象叫做變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示三種血管關系示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．若b為腎小管處毛細血管，則c中為含尿素減少的靜脈血
B．若b為肺部毛細血管，則a內流的是靜脈血
C．若b為腎小球處毛細血管，則c內流的是動脈血
D．若b為小腸絨毛內的毛細血管，則c內的營養(yǎng)物質比a少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物中，獲取營養(yǎng)的方式與其他三個不同的是（　�。�
A．小麥B．海豚C．含羞草D．海帶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．小明為探究腐生細菌對植物落葉的分解作用，將經過滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組，按下表設計，加入等量的蒸餾水，放在無菌環(huán)境條件下進行培養(yǎng)，并得到如下實驗現(xiàn)象：
組別腐生細菌溫度/℃實驗現(xiàn)象
甲無25第25天落葉還沒變化
乙有25第25天落葉完全腐爛
丙有35第18天落葉完全腐爛
（1）該實驗的假設是腐生細菌在適宜的溫度下對落葉的分解有促進作用．
（2）實驗時，甲、乙、丙三組所取的落葉應滿足的條件是同種樹的落葉且質量相等．
（3）從實驗中可得出的結論是腐生細菌對落葉的分解有促進作用、在一定溫度范圍內，溫度越高，腐生細菌的分解作用越明顯．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述中，不屬于細胞分裂的是（　�。�
A．細胞質平均分成兩份，每份有一個細胞核
B．細胞核平均分成兩個
C．液泡漸漸脹大，幾個液泡合并成一個液泡
D．細胞形成新的細胞膜和細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．呼吸時動物重要的生理特征，不同的動物呼吸的結構和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳．如圖是不同動物形態(tài)結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）原始的單細胞動物A用表膜呼吸，制作臨時裝片觀察時，要用習慣從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是表層含氧氣較多，有利于A呼吸．
（2）觀察B時，要經常往其體表滴水以保持濕潤，原因是B靠濕潤的體壁進行呼吸．
（3）觀察C時，發(fā)現(xiàn)它已具有了專門的呼吸器官鰓．
（4）觀察D時，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內呼吸器官--氣管相連通的氣門，它是氣體出入體內的門戶．
（5）魚是如何在水中完成呼吸的呢？某實驗小組利用BTB指示劑遇到二氧化碳會由藍變黃的結構特性對活體魚進行了如圖E所示的實驗，下列各項，符合實驗現(xiàn)象及原因解釋的是：A、D（填代表字母）．
A．水從魚的鰓蓋后緣流出，顏色變黃
B．水從魚口流出，顏色變藍
C．魚用鰓呼吸，吸收了水中的二氧化碳釋放了氧
D．魚用鰓呼吸，吸收了水中的氧釋放出了二氧化碳
（6）圖中F的呼吸器官是肺和皮膚．若用兩只相同狀況的F做實驗，一只體表涂抹凡士林（凡士林不透水、不透氣）另一只不涂，一段時間過后，將會發(fā)現(xiàn)涂抹凡士林的F呼吸急促，不涂凡士林的F正常生活．實驗表明，F(xiàn)輔助呼吸的器官是皮膚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是縮手反射反射弧的模式圖，若③處損傷，則導致（　　）
A．有感覺，不能縮手B．有感覺，能縮手C．無感覺，不能縮手D．無感覺，能縮手

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

2．遺傳物質存在于（　�。�
A．精子內B．卵細胞內
C．受精卵內D．構成生物體所有的細胞內

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