A. | 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)使體積增大 | |
B. | 過(guò)程②染色體變化最明顯 | |
C. | 過(guò)程③的結(jié)果是形成不同的組織 | |
D. | 過(guò)程②的結(jié)果新細(xì)胞與原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不同 |
分析 由圖可知①的過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng),使細(xì)胞體積的增大,②過(guò)程表示細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞數(shù)量的增加,③過(guò)程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化,表示細(xì)胞分化形成不同的組織.
解答 解:A、細(xì)胞生長(zhǎng)是指構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積會(huì)由小變大.但是細(xì)胞不能無(wú)限制的長(zhǎng)大,一部分細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小,就會(huì)進(jìn)行分裂.圖中①的過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng).該選項(xiàng)的分析是正確的.
B、細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多,但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化.圖中②過(guò)程表示細(xì)胞的分裂.細(xì)胞的分裂過(guò)程中變化最大、最明顯的是細(xì)胞核.該選項(xiàng)的分析是正確的.
C、過(guò)程③表示細(xì)胞的分化,細(xì)胞的分化形成不同的組織,該選項(xiàng)的分析是正確的.
D、圖中②過(guò)程表示細(xì)胞的分裂,在細(xì)胞的分裂過(guò)程中,染色體的變化最為明顯.在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.也就是說(shuō),兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同,該選項(xiàng)的分析是不正確的.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的生理過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng) | B. | 氧氣 | C. | 光照 | D. | 水分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 楊樹(shù)的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 楊樹(shù)能夠排出體內(nèi)的廢物 | |
C. | 楊樹(shù)能夠進(jìn)行呼吸 | |
D. | 楊樹(shù)能對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a表示控制物質(zhì)的進(jìn)出 | B. | b表示控制物質(zhì)的進(jìn)出 | ||
C. | A表示細(xì)胞質(zhì) | D. | B表示細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 驗(yàn)證光合作用需要光 | B. | 驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳 | ||
C. | 驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣 | D. | 驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
食物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質(zhì)量(克) | 20 | 20 | 20 | 1 |
水(毫升) | 50 | 50 | 50 | 50 |
溫度上升(℃) | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
A. | 實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)該為20 | |
B. | 測(cè)量過(guò)程中,溫度計(jì)的下端不僅要浸入水中,還要接觸錐形瓶的瓶底 | |
C. | 為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組 | |
D. | 分析結(jié)果、花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身高和體重突增 | B. | 性發(fā)育和性成熟 | ||
C. | 腦和內(nèi)臟的功能趨于完善 | D. | 以上說(shuō)法都正確 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | B. | ⑤起保護(hù)和支持作用 | ||
C. | ④控制著生物的發(fā)育和遺傳 | D. | ⑦可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 |
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