A. | 過程①表示細胞生長使體積增大 | |
B. | 過程②染色體變化最明顯 | |
C. | 過程③的結(jié)果是形成不同的組織 | |
D. | 過程②的結(jié)果新細胞與原細胞的遺傳物質(zhì)不同 |
分析 由圖可知①的過程表示細胞的生長,使細胞體積的增大,②過程表示細胞的分裂,使細胞數(shù)量的增加,③過程是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化,表示細胞分化形成不同的組織.
解答 解:A、細胞生長是指構(gòu)成生物體的細胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積會由小變大.但是細胞不能無限制的長大,一部分細胞長到一定的大小,就會進行分裂.圖中①的過程表示細胞的生長.該選項的分析是正確的.
B、細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞.細胞分裂的結(jié)果是使細胞的數(shù)量增多,但細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化.圖中②過程表示細胞的分裂.細胞的分裂過程中變化最大、最明顯的是細胞核.該選項的分析是正確的.
C、過程③表示細胞的分化,細胞的分化形成不同的組織,該選項的分析是正確的.
D、圖中②過程表示細胞的分裂,在細胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯.在細胞分裂時,染色體會進行復(fù)制,細胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.也就是說,兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同,該選項的分析是不正確的.
故選:D
點評 解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握細胞生長、分裂和分化的生理過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng) | B. | 氧氣 | C. | 光照 | D. | 水分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物 | |
C. | 楊樹能夠進行呼吸 | |
D. | 楊樹能對外界刺激能作出一定的反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a表示控制物質(zhì)的進出 | B. | b表示控制物質(zhì)的進出 | ||
C. | A表示細胞質(zhì) | D. | B表示細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證光合作用需要光 | B. | 驗證光合作用需要二氧化碳 | ||
C. | 驗證光合作用產(chǎn)生氧氣 | D. | 驗證蒸騰作用產(chǎn)生水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
食物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質(zhì)量(克) | 20 | 20 | 20 | 1 |
水(毫升) | 50 | 50 | 50 | 50 |
溫度上升(℃) | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
A. | 實驗中,①應(yīng)該為20 | |
B. | 測量過程中,溫度計的下端不僅要浸入水中,還要接觸錐形瓶的瓶底 | |
C. | 為了盡量減少實驗結(jié)果的誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組 | |
D. | 分析結(jié)果、花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①控制物質(zhì)進出細胞 | B. | ⑤起保護和支持作用 | ||
C. | ④控制著生物的發(fā)育和遺傳 | D. | ⑦可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 |
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