A. | 生物能夠適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物能夠影響環(huán)境 | ||
C. | 生物能夠改變環(huán)境 | D. | 環(huán)境能夠影響生物 |
分析 保護(hù)色、警戒色和擬態(tài)等,都是生物在進(jìn)化過程中,通過長(zhǎng)期的自然選擇而逐漸形成的適應(yīng)性特征.
解答 解:現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式.動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色,叫做保護(hù)色.具有保護(hù)色的動(dòng)物不容易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn),這對(duì)它躲避敵害或捕獵動(dòng)物都是有利的.昆蟲的體色往往與它們所處環(huán)境中的枯葉、綠葉、樹皮、土壤等物體的色彩非常相似.在綠草地中生活的蚱蜢其體色往往是綠色的,這樣不易被敵害所發(fā)現(xiàn),是對(duì)自身的一種保護(hù),也是適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn).
故選:A
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于本題動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng).可從外形上去分析明顯的適應(yīng)環(huán)境的特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用大于呼吸作用 | B. | 光合作用和呼吸作用都旺盛 | ||
C. | 光合作用和呼吸作用都減弱 | D. | 呼吸作用大于光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④⑤ | C. | ①④⑤⑥ | D. | ①②④⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥ | B. | ②③④ | C. | ②④⑤ | D. | ①⑤⑥ |
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