Question

18．分析下列的材料，回答問題：校園里有許多花草樹木，有時(shí)發(fā)現(xiàn)樹葉上有小毛毛蟲，小毛毛蟲往往給鳥類吃了；有時(shí)候還看到潮濕、富有有機(jī)質(zhì)的土壤中鉆出一兩條蚯蚓，特別是下雨過后，蚯蚓紛紛爬出地面上來，卻能引來一群螞蟻把蚯蚓搬走；校園里的一塊地里原來種了很多小樹苗，過了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)里面雜草叢生，長勢(shì)超過了小樹苗．
（1）上述材料描述了植物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，動(dòng)物間的吃和被吃關(guān)系．
（2）影響校園里樹木生長的環(huán)境因素有生物因素和非生物因素兩類．
（3）蚯蚓生活在潮濕、富有有機(jī)質(zhì)的土壤中，能從土壤中獲得生命活動(dòng)所需營養(yǎng)，這說明生物能適應(yīng)環(huán)境；蚯蚓的活動(dòng)過程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，這說明生物能影響環(huán)境．下雨過后，蚯蚓紛紛爬出地面上來，這說明了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．
（4）“毛毛蟲吃樹葉，鳥類吃毛毛蟲”，這反應(yīng)了生物的生活需要營養(yǎng)特征；“下雨過后，蚯蚓紛紛爬出地面上來”，這反應(yīng)了生物的應(yīng)激性特征．

Answer 1

分析 （1）生物與生物之間的關(guān)系有：合作、共棲、共生、寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)．
（2）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，生物也能影響環(huán)境．
（3）生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：（1）從上面的事例中可以看出：由于種小樹苗的地方雜草叢生，影響了小樹苗的生長，說明雜草和小樹苗之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；樹上的小毛毛蟲被鳥類吃了，說明毛毛蟲和鳥類之間是吃與被吃的捕食關(guān)系．
（2）影響生物生長的因素有生物因素和非生物因素，上題中生物因素包括毛毛蟲、雜草；非生物因素包括陽光、空氣、溫度、水分等．
（3）生物不但能適應(yīng)環(huán)境，還能改變環(huán)境，像上述題中的蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富含有機(jī)物的土壤中，能從土壤中獲得生命活動(dòng)所需的營養(yǎng)，這說明生物能適應(yīng)這樣陰暗潮濕的環(huán)境；蚯蚓的活動(dòng)又使的土壤空隙增多，使得植物的根呼吸通暢，土壤肥力提高，這又說明生物還能改變環(huán)境．下雨過后，蚯蚓紛紛爬出地面上來，這說明了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．
（4））“毛毛蟲吃樹葉，鳥類吃毛毛蟲”，這反應(yīng)了生物生活需要營養(yǎng)的特征；“下雨過后，蚯蚓紛紛爬出地面上來”，這反應(yīng)了生物應(yīng)激性的特征．
故案答為：（1）競(jìng)爭(zhēng)；吃；被吃；
 （2）生物因素；非生物因素；
（3）適應(yīng)環(huán)境；影響環(huán)境；
（4）生活需要營養(yǎng)；應(yīng)激性

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于生物和生物之間的關(guān)系以及生物的影響因素，可通過一些具體的實(shí)例來掌握．