11.甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)對比甲、乙兩圖可以看出,圖中乙是植物細(xì)胞,植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(填名稱),圖乙中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)、內(nèi)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、含有酸味和甜味物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是B、C、E(填字母).
(2)甲、乙兩細(xì)胞的都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體(填名稱),它是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所.
(3)使用顯微鏡觀察臨時裝片時,如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物象,可以調(diào)節(jié)[3]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象更加清晰,圖丁觀察的物象位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向左上方方移動,使之位于視野中央,便于觀察.

分析 (一)動物細(xì)胞和植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;不同點:是動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體;細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出的特點,細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),營養(yǎng)物質(zhì)儲存在液泡里,能量轉(zhuǎn)換器是線粒體,觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需要在載玻片上滴加生理鹽水;
(二)顯微鏡的使用:
1、取鏡和安放;
2、對光,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔;把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開,便于以后觀察畫圖.轉(zhuǎn)動反光鏡,看到明亮視野;
3、觀察,把所要觀察的載玻片放到載物臺上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對通光孔;轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近載玻片;左眼向目鏡內(nèi)看,同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止,再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰;顯微鏡成的是倒像,物像移動的方向和玻片標(biāo)本移動的方向相反.

解答 解:(1)圖中乙是植物細(xì)胞,對比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì).其中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是B細(xì)胞膜;細(xì)胞的代謝與遺傳受[C]細(xì)胞核的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).桔子帶有酸味和甜味的物質(zhì)存在于圖中的E液泡;
(2)甲、乙兩細(xì)胞的D都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體,是進(jìn)行呼吸作用的場所;
(3)使用顯微鏡觀察臨時裝片時,如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)[3]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;使物像更加清晰.如要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向左上方移動,使之位于視野中央,便于觀察;
故答案為:(1)乙;細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;B、C、E;
(2)線粒體;呼吸;
(3)3;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;左上方.

點評 掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能及顯微鏡的使用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人體食物消化和吸收的說法正確的是(  )
A.口腔內(nèi)只有物理性消化
B.胃和小腸都有消化和吸收的功能
C.脂肪的消化是從胃開始的
D.胃可以吸收少量的水、酒精和氨基酸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.表各選項間的關(guān)系符合圖所示的關(guān)系的是( 。
選項
A非生物因素陽光溫度
B消化道小腸大腸
C呼吸系統(tǒng)膈肌
D營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)糖類淀粉
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.家兔的呼吸器官是( 。
A.氣門B.C.氣管D.

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6.我們當(dāng)?shù)胤N植的新疆哈密瓜與原產(chǎn)地哈密瓜口感差異較大.這種現(xiàn)象說明( 。
A.生物影響環(huán)境B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境影響生物D.生物與環(huán)境相互作用

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16.變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來,這說明(  )
A.楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)
B.楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物
C.楊樹能夠進(jìn)行呼吸
D.楊樹能對外界刺激能作出一定的反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.概念圖能直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu),有利于加深對知識的理解和記憶,下面是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖,其中A、B表示結(jié)構(gòu),a,b表示功能,下列說法錯誤的是( 。
A.a表示控制物質(zhì)的進(jìn)出B.b表示控制物質(zhì)的進(jìn)出
C.A表示細(xì)胞質(zhì)D.B表示細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.生物興趣小組對不同食物中的能量進(jìn)行測定,實驗結(jié)果如表.以下說法錯誤的是( 。
食物名稱花生仁黃豆核桃仁大米
質(zhì)量(克)2020201
水(毫升)50505050
溫度上升(℃)2.21.431.3
A.實驗中,①應(yīng)該為20
B.測量過程中,溫度計的下端不僅要浸入水中,還要接觸錐形瓶的瓶底
C.為了盡量減少實驗結(jié)果的誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組
D.分析結(jié)果、花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系,據(jù)圖回答:
(1)從功能上看,圖中的生物在生態(tài)系統(tǒng)各扮演什么角色?
(2)圖中植物、蟲、鳥之間主要是什么關(guān)系?請你用食物鏈的方式表示.
(3)因某種原因造成鳥的數(shù)量減少,蟲的數(shù)量將發(fā)生怎樣的變化?請你說明其中的原因.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動,其中的能量來源于太陽能,如果植物受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染,那么這種有毒物質(zhì)在鳥體內(nèi)積累最多.

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