A. | 同化作用大于異化作用 | B. | 人體不進(jìn)行新陳代謝 | ||
C. | 同化作用小于異化作用 | D. | 物質(zhì)只分解不合成 |
分析 同化作用積聚有機(jī)物,異化作用消耗有機(jī)物,當(dāng)同化作用大于異化作用時(shí),生物才能表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象,據(jù)此解答.
解答 解:同化作用指的是合成有機(jī)物、貯藏能量;異化作用指的是分解有機(jī)物、排除代謝終產(chǎn)物、釋放能量.二者之間的關(guān)系為:作用方向相反;同時(shí)進(jìn)行;異化作用為同化作用提供能量,同化作用為異化作用提供物質(zhì),兩者相輔相成.當(dāng)同化作用大于異化作用時(shí),生物就生長(zhǎng),人就表現(xiàn)出體型增大,體重增加,身材增高等生理變化.當(dāng)異化作用大于同化作用時(shí),生物可能在運(yùn)動(dòng)中或衰老中,如是患病的人就表現(xiàn)出逐漸消瘦的現(xiàn)象.所以當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期發(fā)燒生病后會(huì)消瘦,這是因?yàn)樵谏∑陂g同化作用小于異化作用.故C符合題意.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 掌握同化作用和異化作用的概念是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸毒者與毒友共用注射器 | |
B. | 健康的人與艾滋病人同桌進(jìn)餐 | |
C. | 有傷口的人無意接觸了疑似艾滋病病人的血液 | |
D. | 在車禍中失血過多的人輸入了懷疑不潔的血液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、乳酸菌、草履蟲 | B. | 酵母菌、草履蟲、乳酸菌 | ||
C. | 乳酸菌、酵母菌、草履蟲 | D. | 草履蟲、酵母菌、乳酸菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 以上三者都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚類 | B. | 鳥類 | C. | 兩棲動(dòng)物 | D. | 爬行動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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