Question

16．下面是某生物興趣小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計．
材料用具：一截劈開的竹筒（長約15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管．
實驗步驟：在竹筒的兩端用兩支滴管分別滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴液體之間．如圖所示：
（1）本實驗做出的假設是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食．
（2）本實驗的變量是：糖．
（3）對實驗結果的預測和分析：
預測一：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原地不動或不定向爬動，則：螞蟻不喜歡甜食．
預測二：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則：螞蟻喜歡甜食．
（4）本實驗設計的不足之處是實驗螞蟻數(shù)量太少或沒有設置重復實驗．．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．控制單一變量是探究實驗必須遵守的原則．

解答 解：由題意可知：
（1）科學探究的三個要素依次是明確的目標、實驗的過程、還要有結果．從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．所以，做出的假設是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食
（2）該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應該相同，這個不同的條件就是實驗變量．該實驗是糖．
（3）由于生物具有趨向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，說明螞蟻不喜歡甜食；若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食．
（4）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．該實驗不足之處是只用一只螞蟻做實驗．
故答案為：
（1）螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜；
（2）糖；
（3）螞蟻不喜歡甜食； 螞蟻喜歡甜食；
（4）實驗螞蟻數(shù)量太少或沒有設置重復實驗．

點評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．