14.下列關(guān)于植物細(xì)胞的說法錯誤的是( 。
A.植物細(xì)胞是植物體生命活動的基本單位
B.植物細(xì)胞都有葉綠體和液泡
C.植物細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)
D.噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi),從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看,其主要原因是細(xì)孢膜的作用

分析 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)如圖:

解答 解;A、植物細(xì)胞是植物體生命活動的基本單位,正確;
B、葉綠體只存在于植物綠色部位的細(xì)胞中,而不是植物細(xì)胞都有葉綠體,錯誤;
C、植物細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)如DNA,正確;
D、噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi),從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看,其主要原因是細(xì)孢膜的作用,正確.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及線粒體存在于所有的活細(xì)胞中,而葉綠體只是在植物的綠色細(xì)胞中具有.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.動物的社會行為特征不包括( 。
A.群體內(nèi)部形成一定的組織B.群體內(nèi)部成員之間有明確的分工
C.群體內(nèi)部成員各自獨立生活D.有的群體還形成等級

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.兩只狗爭奪一塊骨頭是( 。
A.攻擊行為B.取食行為C.繁殖行為D.防御行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列不屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.蜻蜓點水B.公雞打鳴C.鋼鐵生銹D.葵花向陽

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.動物細(xì)胞分裂過程的正確順序是(  )①細(xì)胞質(zhì)平分為二,各含一個細(xì)胞核②細(xì)胞膜在細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷形成兩個細(xì)胞③細(xì)胞核平分成兩個.
A.①②③B.③①②C.②①③D.①③②

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.西瓜之所以甘甜可口,主要是因為西瓜的( 。┖写罅康奶欠郑
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞液C.細(xì)胞膜D.液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁;
(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因為細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;
(3)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞核;
(4)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,載玻片中央所滴液體是生理鹽水.
(5)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,如果要觀察的物像位于視野的右上方,應(yīng)把裝片向右上方移動,使之位于視野的中央,便于觀察.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

3.中樞神經(jīng)系統(tǒng)是由腦和脊髓以及它們發(fā)出的神經(jīng)組成.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)所學(xué)的微生物知識回答下列問題:
(1)在生活中制作面包、饅頭時需要用到酵母菌.請再舉出酵母菌的另一項用途:可以釀酒.酸奶不僅口感好,而且營養(yǎng)價值高,這主要是在牛奶加入了某種微生物,這種微生物是乳酸菌,醫(yī)學(xué)上,常常利用青霉菌來提取青霉素.在農(nóng)村常利用甲烷細(xì)菌來生產(chǎn)沼氣.
(2)若將面包置于一個溫暖而潮濕的地方,數(shù)天后面包表面出現(xiàn)許多黑色斑點,它們所屬的生物類群是霉菌.

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同步練習(xí)冊答案