19.泡菜是一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的制作食品,泡菜中的亞硝酸鹽含量是檢驗(yàn)泡菜質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)之一.人體攝入亞硝酸鹽過量時,會引起中毒甚至死亡,下表是某興趣小組探究“鹽水濃度對泡菜發(fā)酵過程中亞硝酸鹽的含量”得到的數(shù)據(jù),請分析回答:
泡菜發(fā)酵中亞硝酸鹽含量(發(fā)酵溫度:15℃單位:mg/kg)
鹽水濃度/發(fā)酵天數(shù)第3天第5天第7天第9天第11天第13天
1號壇 4%1.63.23.83.53.43.2
2號壇 6%1.25.54.01.81.21.2
3號壇 8%0.52.01.81.61.51.2
(1)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:泡菜中的亞硝酸含量隨發(fā)酵天數(shù)增多呈現(xiàn)的變化趨勢是先上升后下降.為使制作的泡菜有利于人體健康,應(yīng)使泡菜充分發(fā)酵,并使用鹽水濃度較高的鹽水.
(2)制作所利用的微生物是乳酸菌.制作時,將備好的原材料和鹽水按一定的比例裝壇后,泡菜既要加蓋,還要用水來封口,這樣做的科學(xué)道理是避免空氣中的氧氣進(jìn)入壇中,影響乳酸菌的發(fā)酵.除去鹽水濃度不同,蔬菜的品種、重量、處理方法,以及所加調(diào)料等都要一樣保持實(shí)驗(yàn)變量惟一.
(3)興趣小組在25℃測定的各發(fā)酵天數(shù)亞硝酸鹽含量都低于15℃時測定的數(shù)據(jù),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是:亞硝酸鹽是其他雜菌生長繁殖過程中產(chǎn)生的,在較高溫度下,制作泡菜所利用的微生物通過分裂方式快速繁殖,其分解有機(jī)物產(chǎn)生的大量乳酸抑制了雜菌的生長繁殖,同時發(fā)酵形成的酸性環(huán)境能分解一部分亞硝酸鹽.

分析 通過了解泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現(xiàn)的時間,根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟及表中數(shù)據(jù)結(jié)合課本知識進(jìn)行分析歸納,實(shí)驗(yàn)過程中變量要唯一.

解答 解:(1)據(jù)表中數(shù)據(jù)可見:不同時期泡菜中的亞硝酸鹽含量不同,泡菜中的亞硝酸含量隨發(fā)酵天數(shù)增多呈現(xiàn)的變化趨勢是先上升后下降.使制作的泡菜有利于人體健康,應(yīng)使泡菜充分發(fā)酵,并使用鹽水濃度較高的鹽水.
(2)用于發(fā)酵泡菜的微生物是乳酸菌.加水封壇的目的是:避免空氣中的氧氣進(jìn)入壇中,影響乳酸菌的發(fā)酵.
對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).所以除去鹽水濃度不同,蔬菜的品種、重量、處理方法,以及所加調(diào)料等都要一樣,從而保證變量唯一.
(3)制作泡菜時要用到乳酸菌,乳酸菌的生殖方式是分裂生殖.乳酸菌發(fā)酵分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸,使得菜具有特殊的風(fēng)味.
故答案為:(1)先上升后下降;較高;
(2)乳酸菌;避免空氣中的氧氣進(jìn)入壇中,影響乳酸菌的發(fā)酵;一樣;
(3)分裂;有機(jī)物;乳酸

點(diǎn)評 注意設(shè)計實(shí)驗(yàn)時要有對照實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.加強(qiáng)節(jié)能減排,實(shí)現(xiàn)低碳發(fā)展,是生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容.生物圈中的能量根本來源于( 。
A.太陽B.生產(chǎn)者C.消費(fèi)者D.土壤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.人在患重感冒時,鼻腔阻塞,往往要用嘴呼吸,在這種情況下,早上醒來會覺得嗓子非常干.據(jù)上所述,下列說法正確的是( 。
A.空氣中的水分全部被口腔吸收了B.鼻腔有溫暖、濕潤空氣的作用
C.感冒病毒使空氣中的水分減少了D.口腔有溫暖、濕潤空氣的作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是(  )
A.沙蠶身體分節(jié)與軀體運(yùn)動靈活相適應(yīng)
B.節(jié)肢動物身體分頭、胸、腹三部分與飛行生活相適應(yīng)
C.鯽魚身體呈流線型與水生生活相適應(yīng)
D.爬行動物具有角質(zhì)的鱗或甲與陸地生活相適應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.甲圖和乙圖顯示植物的兩種生殖方式,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲圖所示生殖方式產(chǎn)生的后代具有雙親遺傳性狀
B.乙圖所示生殖方式和克隆羊多莉出生都是有性生殖
C.乙圖③和④結(jié)合形成的受精卵將來發(fā)育成胚珠
D.甲圖①和②的形成層緊密結(jié)合是繁殖成功的關(guān)鍵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日,合理營養(yǎng)有助于青少年健康成長,下列飲食習(xí)慣及解釋你不認(rèn)同的是( 。
A.多吃綠色食品可減少污染物的攝入
B.多吃新鮮的蔬菜和水果可補(bǔ)充維生素
C.每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣
D.多吃高能量食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.在人類歷史上,出現(xiàn)過多次由不同病毒引起的大規(guī)模傳染病,近幾年還爆發(fā)了非典、禽流感、甲型H7N9流感等.科學(xué)家對病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖特點(diǎn)和傳播方式進(jìn)行了不懈的探索研究.提出了一系列行之有效得為防治措施.分析回答;
(1)非典、禽流感、甲型H1N1流感和甲型H7N9流感的病原體都屬于,它們的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成.
(2)表中是不同病毒引起的傳染丙的主要傳播方式,利用所學(xué)知識完成表
傳染病主要傳播方式
乙肝①飲食傳播
艾滋病體液傳播
甲型H7N9流感②空氣傳播
(3)某地對一段時間內(nèi)新型流感發(fā)病情況做了統(tǒng)計(如圖),圖中曲線在a點(diǎn)后發(fā)生變化的原因之一是患者體內(nèi)產(chǎn)生了抗體,這種物質(zhì)是由淋巴細(xì)胞分泌的.
(4)病毒只能生活在活的生物體細(xì)胞內(nèi),這種生活方式稱為寄生,有些流感患者在患病初期服用抗生素藥物進(jìn)行治療.其實(shí),這種做法沒有科學(xué)道理.請利用生物學(xué)知識說明理由:抗生素只對細(xì)菌有效.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.預(yù)防近視,關(guān)注用眼衛(wèi)生.下圖是模擬眼球成像的實(shí)驗(yàn)操作示意圖和近視眼成像的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)模擬實(shí)驗(yàn)中左邊的白紙板相當(dāng)于眼球的[3]視網(wǎng)膜,中間的雙凸透鏡相當(dāng)于眼球的[2]晶狀體.
(2)在實(shí)驗(yàn)中,如果換上凸度較大的透鏡,蠟燭應(yīng)向透鏡方向移動,才能使紙板上的圖象清晰;
(3)該實(shí)驗(yàn)說明:正常人的眼球是通過調(diào)節(jié)[2]晶狀體的曲度來看清遠(yuǎn)近不同的物體的.
(4)某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位是視神經(jīng)或視覺中樞.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.給兒童注射相關(guān)疫苗使其具有了對某種傳染病的抵抗力,這在免疫類型和傳染病預(yù)防措施上分別屬于(  )
A.非特異性免疫、控制傳染源B.非特異性免疫、保護(hù)易感人群
C.特異性免疫、切斷傳播途徑D.特異性免疫、保護(hù)易感人群

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案