分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
解答 解:(1)圖中,金魚藻是生產(chǎn)者,魚是消費(fèi)者,陽光、水(25℃)等是非生物部分,因此,圖中,還有細(xì)菌、真菌扮演的分解者這個角色沒有畫出來.
細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,供植物進(jìn)行光合作用利用.
生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能.生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機(jī)物中,太陽能變成化學(xué)能,然后通過食物鏈依次傳遞.
(2)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物和氧氣的綠色植物.消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動物.因此,該生態(tài)系統(tǒng)中的魚屬于消費(fèi)者,它以植物為食,同時魚進(jìn)行呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被植物利用,作為光合作用的原料,進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.
(3)分析魚在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用,我們可以得出結(jié)論:動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)金魚藻,分解;
(2)消費(fèi)者,二氧化碳,光合;
(3)物質(zhì)循環(huán).
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜻蜓--直升飛機(jī) | B. | 蝙蝠--雷達(dá) | ||
C. | 模仿腎臟功能--血液透析機(jī) | D. | 蝴蝶--抗荷服 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物 | B. | 水 | C. | 無機(jī)物 | D. | 無機(jī)鹽 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有光無光都能進(jìn)行 | |
B. | 把簡單的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物 | |
C. | 原料是二氧化碳、水和光 | |
D. | 把光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物里的化學(xué)能 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com