【題目】生物的多樣性正受到越來越多人們的重視。下表為《中國生物多樣性國情研究報告》的部分數(shù)據(jù)(表中“比例”是我國已知種類占世界已知種類的比例)。
類群 | 我國已知種類 | 世界已知種類 | 比例/% |
哺乳動物 | 581 | 4 342 | 13.39 |
鳥類 | 1 244 | 8 730 | 14.25 |
魚類 | 3 862 | 19 056 | 20.27 |
蕨類 | 約2 200 | 約10 000 | 22 |
裸子植物 | 約240 | 約850 | 28.23 |
被子植物 | 30 000 | 260 000 | 11.54 |
…… |
(1)在上表中,我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高? ___。
(2)除上表所列的類群外,請再舉出其他的2個生物類群。________。
(3)生物種類多樣性的實質(zhì)是什么?。
(4)保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施。目前我國正在采取的措施有哪些?_____。
(5)保護生物的多樣性對人類的生產(chǎn)和生活有何意義?__。
【答案】 裸子植物 爬行類、兩棲類等 基因的多樣性 保護生物的棲息環(huán)境,退耕還林、還草,建立自然保護區(qū)等 有利于維持生態(tài)平衡;為人類提供生活、生產(chǎn)原料等
【解析】(1)從上表中可以看出我國裸子植物資源十分豐富約有240種,占世界已知種數(shù)的28.23%,居全世界的首位,因此,我國素有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美稱。
(2)除上表所列的類群外,還有:原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門、軟體動物門、環(huán)節(jié)動物門、節(jié)肢動物門、棘皮動物門、爬行類、兩棲類、藻類植物、苔蘚植物等(任意2個生物類群)。
(3)生物多樣性通常有三個層次的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;因此生物種類多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性。
(4)保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施。目前我國正在采取的措施有:一是就地保護,大多是建自然保護區(qū),比如臥龍大熊貓自然保護區(qū)等,退耕還林,退田還湖,濕地保護,植樹造林等一系列措施來保護生物的棲息地,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(5)保護生物的多樣性對人類的生產(chǎn)和生活的意義有:生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。生物多樣性的使用價值有直接價值,如食用蘿卜、藥用如大青葉三七、工業(yè)用如橡膠;間接價值,如植物在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)作用;潛在價值,如將來有可能開發(fā)出新藥材,如紅杉樹提煉強效抗癌藥物紫杉醇。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天買回的豆腐,存在時間稍長就會變質(zhì),.有同學提出,在水里加入適量的鹽,再將豆腐浸泡在其中,就能延長保鮮時間.為了驗證這一方法,設(shè)計了如下實驗:
實驗編號 | 實驗材料 | 環(huán)境溫度/時間 | 實驗結(jié)果 |
甲 | 豆腐100g+500mL冷開水,加入適量的鹽 | 28°C/一天 | 豆腐品質(zhì)不變 |
乙 | 豆腐100g+500mL冷開水 | 28°C/一天 | 豆腐變酸 |
根據(jù)以上資料回答問題:
(1)小明提出的探究問題是________.
(2)設(shè)置乙實驗的作用是________.
(3)實驗控制的變量是________.
(4)你從該實驗中得出的結(jié)論________.
(5)豆腐變酸的原因是________.
(6)根據(jù)你學過的知識,再提出一種延長豆腐保鮮時間的方法________.
(7)用鹽水浸泡豆腐,就是用高濃度的鹽控制________活動或使之死亡,從而達到防止食品腐敗變質(zhì)的目的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某科學家為檢驗新研制的流感疫苗效能,進行了下面的動物實驗,請補充完整實驗步驟,回答有關(guān)問題。
(1)實驗步驟。
①分組:將品種相同、大小一樣的健康小白鼠40只,平均分為A、B兩組。
②處理:A組,不注射流感疫苗,20天后注射流感病毒。B組:________,20天后注射流感病毒。
(2)結(jié)果預(yù)測:若B組比A組發(fā)病率________(填“高”或“低”),則說明該流感疫苗具有免疫效能。
(3)回答問題。
①上述實驗中,實驗組是________(填寫“A”或“B”);選擇40只小白鼠分成兩組而不是選擇兩只小白鼠分成兩組的原因是防止實驗出現(xiàn)________;為了減少實驗的誤差,該實驗需要進行________(填寫“多次”或“一次”)實驗。為了測定該疫苗的最有效濃度,對實驗的改進可采用增加________(填寫“實驗組”或“對照組”)的方法,再觀察接種不同濃度疫苗小白鼠的患病情況。
②流感疫苗屬于________(填寫“抗原”或“抗體”),計劃免疫的類型屬于________免疫。
③接種流感疫苗預(yù)防流感是預(yù)防傳染病流行三個措施中的________。
④針對爆發(fā)性的流感,采取了一系列措施:Ⅰ、接種疫苗;Ⅱ、嚴格打掃衛(wèi)生;Ⅲ、對環(huán)境進行消毒;Ⅳ、教室多開窗通風;Ⅴ、將患流感的學生及時送往醫(yī)院隔離治療等。其中屬于控制傳染源的是________(填寫序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“兩只老虎,兩只老虎,跑得快,一只沒有眼睛,一只沒有耳朵,真奇怪……”唱起這首歌謠,仿佛又回到了快樂的童年時光。
(1)老虎的跑主要靠骨骼和___ 組成的運動系統(tǒng)來完成。
(2)“斑斕大虎”指老虎具有斑斕的體色,有利于隱蔽,這體現(xiàn)了生物具有與 ___相適應(yīng)的形態(tài)特征。
(3)“爬山虎”不是虎而是植物,從細胞結(jié)構(gòu)上比較,與虎不同的是,爬山虎的細胞具有液泡、葉綠體和____。
(4)虎繁殖和哺育后代的方式具有____的特征,屬于哺乳動物。
(5)相比兔子的牙齒,虎有___齒。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中.表示男性體細胞和精子染色體組成的是( 。
A. 44+XY 和 22+X B. 22+XY 和 X、X+Y C. 44+XY 和 X、Y D. 44+XY 和 22+X、22+Y
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于動物間通訊的是( )
①兔子逃跑時豎起尾巴 ②鳥類發(fā)現(xiàn)敵害逃跑時發(fā)出鳴叫聲 ③螞蟻外出時用分泌物來標記路線 ④動物筑巢
A. ①②④
B. ①④
C. ①③④
D. ①②③
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