我們可以利用如圖A所示裝置來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度。已知其他條件適宜,請分析作答:
(1)當圖A甲處氣體中的CO2(二氧化碳)濃度低于乙處時,植物的光合作用強度______呼吸作用強度(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)當圖A沒有光照(黑暗)時,測得甲處的CO2濃度會高于乙處,原因是圖A中的植物及土壤微生物__________________。
(3)當將圖A內的光照由暗逐漸調亮時,測得甲處的CO2含量逐漸下降;該過程中,光照強度與甲處氣體中CO2的量多地變化關系如圖B所示,由此可以說明在ab段范圍內,隨著光照強度的增強,植物的光合作用強度_______;根據(jù)這一現(xiàn)象,在大棚種植時,人們可以適當增加大棚內的__________達到增產(chǎn)的目的。
(4)1773年英國科學家普里斯特利通過圖C所示實驗證實:植物能更新污濁的空氣?墒怯腥嗽诤诎淡h(huán)境中重復他的實驗卻得出相反的結論:植物和動物同樣會使空氣變污濁。 你認為根據(jù)上述實驗和學過的知識,應得出的科學推斷是:植物必須在__________條件下,且產(chǎn)生的氧______(選填“多于”、“少于”或“等于”)吸收的氧、產(chǎn)生的二氧化碳______ (選填“多于”、“少于”或“等于”)吸收的二氧化碳時,才能更新污濁的空氣。
科目:初中生物 來源:2016-2017學年福建省邵武市八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
飛行動物一種省力的運動方式是( )
A.鼓翼飛行 B.滑翔 C.拍打翅膀 D.以上三種都是
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年甘肅省武威市七年級12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細胞和動物細胞都具有的能量轉換器是( )
A.液泡 B.葉綠體 C.線粒體 D.細胞核
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年甘肅省武威市八年級12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
春晚中的雜技節(jié)目《抖杠》令觀眾嘆為觀止,雜技演員一系列動作的完成都是( )
A.關節(jié)的活動帶動四肢的活動產(chǎn)生的
B.肌肉收縮牽動骨產(chǎn)生的
C.在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,骨骼肌收縮和舒張牽引骨產(chǎn)生的
D.附著在骨骼上的肌肉產(chǎn)生的
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年甘肅省武威市八年級12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進入20世紀后,幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失,造成野生動物瀕;蚪^滅的主要原因是( )
A.自然災害 B.天敵過多 C.生態(tài)環(huán)境被破壞 D.動物瘟疫
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科目:初中生物 來源:2017中考生物專題訓練:生物圈中的綠色植物(解析版) 題型:探究題
某校七年級探究性學習小組的同學們,個個都是愛動腦筋的好孩子,他們學習了“綠色植物是生物圈中有機物的制造者”相關知識后,利用課余時間,對課堂所學知識進行了進一步探究。下面是該小組同學在各自進行課外探究活動的基礎上,在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結,請認真閱讀后完善其相關問題:
(1)茜茜同學說,為了驗證“綠葉在光下制造有機物”,我進行了如上圖所示的實驗操作:
①在步驟2中,用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設置 ,這樣設置后,該實驗中的變量是 。
②進行步驟5和步驟6的目的,是為了檢驗葉片中是否含有 。
③把步驟7中的葉片變藍色的部分做成臨時切片,放在顯微鏡下進行觀察,葉肉細胞中變成藍色的結構是 。
(2)媛媛同學說,我到姥姥家吃枇杷的時候發(fā)現(xiàn),樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁。這是因為樹頂?shù)娜~片可以接受更多光照,制造更多 。
(3)丹丹同學說,我在吃枇杷時發(fā)現(xiàn),有的枇杷的果實內只有一粒種子,有的枇杷的果實內有多粒種子,枇杷果實內種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個 _______決定的。
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科目:初中生物 來源:2017中考生物專題訓練:生物圈中的綠色植物(解析版) 題型:選擇題
從今年起,我市將全面實施“三年增綠”計劃,大面積增加綠地植被,積極創(chuàng)建生態(tài)文明典范城市,下列有關綠色植物在生物圈中作用的敘述,錯誤的是
A.綠色植物制造的有機物質養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B.綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡
C.綠色植物能夠提高大氣溫度,增加降水量
D.綠色植物在保持水土、防風固沙等方面起重要作用
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年四川省岳池縣酉溪學區(qū)八年級上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
“女大十八變,越變越好看”,與這種變化直接相關的器官是( )
A.雌性激素 B.子宮 C.卵細胞 D.卵巢
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