下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是______瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_______進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（ ）

A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無(wú) C．肉湯的多少

乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是

____ _____。

（3）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？__________

（4）“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存牛奶的（ ）

A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯(cuò)誤的是

A．A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜

B．a(chǎn)可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”

C．B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體

D．細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，C先由一個(gè)分成兩個(gè)

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由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)形成的是

A. 細(xì)胞 B. 器官 C. 系統(tǒng) D. 個(gè)體

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某一家族患一種遺傳病，發(fā)現(xiàn)患者全部都是男性、推測(cè)其致病基因是位于（ ）

A．X染色體上 B．Y染色體上 C．性染色體上 D．常染色體上

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下列能夠正確表示青蛙的發(fā)育過(guò)程的是（ ）

A．卵細(xì)胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙

B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

C．卵細(xì)胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東寧津縣育新中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)科院的科研人員將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交，培育出了油蟠桃，其利用的是（ ）

A．物種的多樣性 B．遺傳的多樣性

C．環(huán)境的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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下面是某同學(xué)對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．在自然界中，生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性

B．生物的變異是不定向的，生物進(jìn)化的方向也是不定向的

C．只有發(fā)生有利變異的個(gè)體才能在生存斗爭(zhēng)中生存下來(lái)

D．變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材

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下圖是某�！斑_(dá)爾文社團(tuán)”的同學(xué)在磁山拍攝的照片。推測(cè)影響這顆松樹(shù)形態(tài)的主要非生物因素是（ ）

A．水 B．溫度 C空氣 D．風(fēng)

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下面左圖是一個(gè)腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，右表是一個(gè)健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比較表。據(jù)圖表回答問(wèn)題：

（1）由圖可知，腎單位由 組成。（填序號(hào)）

（2）由表可知：樣品A是 。

（3）過(guò)程A是由 來(lái)完成的。血液流經(jīng)③時(shí)，不能濾過(guò)到④中的成分有 和大分子蛋白質(zhì)。

（4）液體流經(jīng)⑥時(shí)，全部葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽被 重吸收送回毛細(xì)血管，而剩下的 、 和尿素就形成了尿液。

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