A. | 這種生物具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 這種生物只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng) | |
C. | 該圖是一種單細(xì)胞生物體的示意圖 | |
D. | 這種生物能引起人和動(dòng)物的多種疾病,所以對(duì)人類和動(dòng)植物只有害處 |
分析 病毒結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存.圖中生物只有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成,因此圖中生物是病毒.
解答 解:A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此該圖不是一種單細(xì)胞生物體的示意圖,故不正確;
B、病毒病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).故正確;
C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此這種生物不具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),故不正確;
D、有的病毒對(duì)人有害如艾滋病毒,有的可以治療疾病對(duì)人有益,如綠膿桿菌噬菌體(細(xì)菌病毒),可以治療綠膿桿菌感染;利用動(dòng)物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來(lái)防病.因此有的病毒是有害的,有的病毒是有益的.故不正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物能保持水土 | |
B. | 植物能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán) | |
C. | 植物可以用來(lái)造紙 | |
D. | 有些植物可以吸收有害氣體,凈化空氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性僅指生物種類的多樣性 | |
B. | 同種生物的個(gè)體之間,在基因組成上完全相同 | |
C. | 生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性 | |
D. | 我國(guó)被稱為“藻類植物”的故鄉(xiāng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 | |
處理方法 | 放置20粒種子 | 放置20粒種子并加適量水 | 放置20粒種子加較多的水 | 放置20粒種子并加適量水 |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
A. | 在這四瓶種子中2號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子可能會(huì)萌發(fā) | |
B. | 1號(hào)瓶?jī)?nèi)種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有充足的空氣 | |
C. | 3號(hào)瓶種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有充足的空氣 | |
D. | 4號(hào)瓶種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有適宜的溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌個(gè)體十分微小 | |
B. | 細(xì)胞通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖 | |
C. | 細(xì)菌細(xì)胞同植物細(xì)胞一樣有細(xì)胞壁,但沒(méi)有葉綠體 | |
D. | 所有細(xì)菌都能導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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