4.如圖是一個(gè)生物體的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.這種生物具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.這種生物只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)
C.該圖是一種單細(xì)胞生物體的示意圖
D.這種生物能引起人和動(dòng)物的多種疾病,所以對(duì)人類和動(dòng)植物只有害處

分析 病毒結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存.圖中生物只有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成,因此圖中生物是病毒.

解答 解:A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此該圖不是一種單細(xì)胞生物體的示意圖,故不正確;
B、病毒病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).故正確;
C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此這種生物不具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),故不正確;
D、有的病毒對(duì)人有害如艾滋病毒,有的可以治療疾病對(duì)人有益,如綠膿桿菌噬菌體(細(xì)菌病毒),可以治療綠膿桿菌感染;利用動(dòng)物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來(lái)防病.因此有的病毒是有害的,有的病毒是有益的.故不正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.中山市建設(shè)生態(tài)文明城市的過(guò)程中,進(jìn)行了大面積的植樹(shù)綠化,下列有關(guān)植物生態(tài)功能說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.植物能保持水土
B.植物能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)
C.植物可以用來(lái)造紙
D.有些植物可以吸收有害氣體,凈化空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.扁形動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱,腔腸動(dòng)物身體呈左右對(duì)稱.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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12.下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法,正確的是( 。
A.生物多樣性僅指生物種類的多樣性
B.同種生物的個(gè)體之間,在基因組成上完全相同
C.生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
D.我國(guó)被稱為“藻類植物”的故鄉(xiāng)

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19.寄生在細(xì)菌體內(nèi)的病毒叫細(xì)菌病毒,也叫噬菌體.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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9.某生物小組在探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如表的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)表格的處理方法,分析判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶
處理方法放置20粒種子放置20粒種子并加適量水放置20粒種子加較多的水放置20粒種子并加適量水
室溫室溫室溫低溫
A.在這四瓶種子中2號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子可能會(huì)萌發(fā)
B.1號(hào)瓶?jī)?nèi)種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有充足的空氣
C.3號(hào)瓶種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有充足的空氣
D.4號(hào)瓶種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有適宜的溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)菌的描述中不正確的是( 。
A.細(xì)菌個(gè)體十分微小
B.細(xì)胞通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖
C.細(xì)菌細(xì)胞同植物細(xì)胞一樣有細(xì)胞壁,但沒(méi)有葉綠體
D.所有細(xì)菌都能導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病

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13.校園大樹(shù)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.植物個(gè)體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)的是食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答
(1)該食物網(wǎng)有3條食物鏈.在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,松樹(shù)屬于生產(chǎn)者.
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