精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
14.如圖是鯽魚的外型圖.
(1)請你填寫幾種鰭的名稱
①背鰭;②胸鰭;
③腹鰭;⑤臀鰭;
⑥尾鰭.
(2)鰭是鯽魚的運動器官;胸鰭和腹鰭有保持魚體平衡的作用,保持魚體前進方向的是尾鰭,鯽魚前進的動力來自靠尾部和軀干部的左右擺動.

分析 鰭是魚類的運動器官,根據位置的不同,鰭名稱分別為:背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭,其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用,尾鰭可以保持魚體前進的方向.

解答 解:(1)由圖可知①背鰭;②胸鰭;③腹鰭;⑤臀鰭;⑥尾鰭,其中背鰭有保持魚體側立,對魚體平衡起著關鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運動方向,又能同尾部一起產生前進的推動力;臀鰭有協(xié)調其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡的作用.
(2)魚的運動器官是鰭,其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用,尾鰭可以保持魚體前進的方向;在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產生前進的動力,各種鰭相互協(xié)調來獲得食物和防御敵害.
故答案為:(1)背鰭;胸鰭;腹鰭;臀鰭;尾鰭;
(2)鰭;胸鰭;腹鰭;尾鰭;靠尾部和軀干部的左右擺動

點評 每一種生物都有與周圍環(huán)境相適應的,解答此題的關鍵是熟知魚鰭的名稱以及在運動中的作用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.根據統(tǒng)計表明,進入20世紀后期以來,幾乎每3年就有兩種鳥從地球上消失.造成野生動物瀕危或滅絕的主要原因是( 。
A.自然災害對動物棲息環(huán)境的影響
B.天敵增多,大量捕食鳥類
C.人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的破壞
D.外來物種入侵,侵占了鳥類的棲息環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖是人體某處毛細血管網,據圖請回答下列問題:
(1)①是小動脈;③是小靜脈;
(2)如果②是肺部毛細血管網,則③中的血液是動脈血;如果②是臀大肌處的毛細血管網,則③中的血液是靜脈血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關系的諺語或詩句,這些諺語或詩句同時也蘊涵了一定的人生哲理.分析下面的諺語或詩句,請利用所學生物學知識回答問題:
(1)請將“螳螂捕蟬,黃雀在后”暗含的食物鏈補充完整:樹(草)→蟬→螳螂→黃雀.如果黃雀被大量捕殺,那么在一定時間內蟬的數量將減少(填“增多”“減少”或“不變”).
(2)“黃鼠狼給雞拜年----沒安好心.”黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是捕食關系.
(3)“風調雨順,五谷豐登”是在強調水分是影響農作物生產的一個重要非生物因素.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下面這些圖表示在一個食物鏈中,生產者和消費者所占的比例,在每一個圖的最下面一層表示生產者.問哪一個圖可以表示以下面這個食物鏈:玉米→田鼠→蛇→貓頭鷹( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物,請認真觀察:

(1)圖中的生產者有草,消費者有兔、狐、鼠、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、食草昆蟲、青蛙、蛇; (至少三種).
(2)生產者和消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣它們之間就形成了食物鏈.請用箭頭連出圖中的食物鏈,數一數,你連接的食物鏈有6條.
(3)一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多條食物鏈交錯連接,形成了食物網.
(4)假設人大量捕殺兔,使兔的數量大量減少,那么在短期內狐的數量會減少,草的數量會增加.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.對好光后,從目鏡中看到的視野應該是( 。
A.白亮圓形的B.圓形有直射陽光的
C.光亮橢圓形的D.灰暗圓形的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列各項屬于脊椎動物的是( 。
A.沙灘上橫行的螃蟹B.叮人吮血的蚊蟲
C.埋頭吃草的牛羊D.野外蜇人的蝎子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.西瓜屬于器官,構成該器官的主要組織是(  )
A.機械組織B.營養(yǎng)組織C.保護組織D.輸導組織

查看答案和解析>>

同步練習冊答案