4.“測(cè)定某食物中的能量”這一實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組.下列對(duì)設(shè)置重復(fù)組理解錯(cuò)誤的是( 。
A.同一實(shí)驗(yàn)應(yīng)在同等條件下進(jìn)行
B.若某個(gè)數(shù)據(jù)與其他的偏差太大,則應(yīng)舍去
C.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組中的最大值
D.設(shè)置重復(fù)組為了避免偶然因素、減少誤差

分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn);這一種條件就是唯一實(shí)驗(yàn)變量.記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),算出平均值后,作為這次測(cè)量的數(shù)值,這樣做的理由、減小誤差,避免結(jié)果具有偶然性.

解答 解:A、我們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)探究中,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),一定只能有一個(gè)變量,這樣才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由你所確定的實(shí)驗(yàn)變量引起的,其他因素均處于相同理想狀態(tài),同一實(shí)驗(yàn)應(yīng)在除了變量不同外的條件下進(jìn)行,A正確.
B、若某個(gè)數(shù)據(jù)與其他的偏差太大,應(yīng)如實(shí)記錄,不應(yīng)舍去,B錯(cuò)誤.
C、在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,為了減少獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差,常常設(shè)重復(fù)組,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的計(jì)算平均值.為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或增加重復(fù)次數(shù),C錯(cuò)誤.
D、實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,盡量通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn),或?qū)嶒?yàn)材料達(dá)一定數(shù)量,并取其平均值,排除其偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.因此,實(shí)驗(yàn)應(yīng)在一切條件都相同的情況下重復(fù)做幾次,并取其平均值,以盡量減少誤差的影響,D正確.
故選:B、C

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組也是為了避免偶然性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省八年級(jí)上11周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物行為的一項(xiàng)是( )

A.貓靜伏在老鼠出沒(méi)的洞口 B.變色龍?bào)w色由褐色變成綠色

C.母兔生下的小兔有黑兔和白兔 D.蝙蝠白天棲息于巖壁上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙?jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題

生物圈中的許多動(dòng)物都可以跨越多種環(huán)境生活。( )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.可以作為空氣污染指示植物的是( 。
A.葫蘆蘚B.海帶C.滿江紅D.卷柏

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,它利用鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng),用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(l)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,在該生態(tài)系統(tǒng)中雜草屬于生產(chǎn)者,蘑菇屬于分解者.
(2)焚燒秸稈是違法行為,根本原因是焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體,污染空氣.秸稈能夠燃燒是因?yàn)楹袡C(jī)物(無(wú)機(jī)物或有機(jī)物).
(3)能量在食物鏈中各種生物之間以化學(xué)能的形式進(jìn)行傳遞,其流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.;碳在生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán),碳循環(huán)的特點(diǎn)是周而復(fù)始的..
(4)為防止水稻倒伏,施加含鉀(氮、磷、鉀)化肥較好.長(zhǎng)期使用化肥,會(huì)使土壤板結(jié),造成植物的根腐爛,是由于根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用;在水稻田里施加有機(jī)肥不僅改良土壤,而且可增加二氧化碳的含量,原因是細(xì)菌、真菌分解有機(jī)肥中的有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳.
(5)害蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中較少的原因是有天敵控制,同時(shí)害蟲(chóng)的數(shù)量也不會(huì)過(guò)分減少,總是保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),原因是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
(6)農(nóng)民為消滅害蟲(chóng)向水稻噴灑農(nóng)藥,可有的害蟲(chóng)仍然存活,并繁殖后代,對(duì)這種現(xiàn)象解釋是D.
A、農(nóng)藥濃度過(guò)低     B、農(nóng)藥藥效太差
C、這些害蟲(chóng)沒(méi)有接觸農(nóng)藥     D、農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的抗藥性進(jìn)行選擇的結(jié)果
(7)秸稈有效利用可以生產(chǎn)沼氣,但是必須接種甲烷菌微生物,發(fā)酵進(jìn)行的必要操作是密封(密封或敞口),因?yàn)樗谡託獬貎?nèi)進(jìn)行無(wú)氧(有氧呼吸或無(wú)氧呼吸).
(8)蘑菇是人類重要的食物,不同于細(xì)菌,它在分類學(xué)上屬于真核(原核或真核)生物,原因是它的細(xì)胞內(nèi)有(有或無(wú))細(xì)胞核.它不同于植物,原因是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體,所以不能進(jìn)行光合作用,其生活方式是腐生(腐生或寄生).
(9)科學(xué)家研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義是使能量更多的持續(xù)、高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(10)沼氣作為清潔能源,主要成分是甲烷(CH4),熱價(jià)高,燃燒后產(chǎn)物可以推斷是二氧化碳和水.
(11)水稻的種子即大米的主要成分是淀粉,主要分布在種子的胚乳(胚或子葉或胚乳)結(jié)構(gòu)中,進(jìn)入消化系統(tǒng)中必須消化成葡萄糖才被人類的小腸吸收.
(12)水稻是禾本科單子葉植物,它的根系是須根系,它的莖不能長(zhǎng)粗的主要原因是沒(méi)有形成層.
(13)害蟲(chóng)中如果有水稻螟蟲(chóng)的話,很難防治,因?yàn)樗杏计,說(shuō)明它是完全(不完全或完全)變態(tài)昆蟲(chóng).
(14)該生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng),相對(duì)比較脆弱,因?yàn)樯锓N類少(多或少),營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,但起主導(dǎo)作用的是人.
(15)“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種,是利用了A.
A.遺傳的多樣性    B.染色體的多樣性    C.DNA的多樣性    D.細(xì)胞的多樣性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)笑是為了防止食物誤入氣管.
(2)青春期是人一生中的黃金時(shí)期.請(qǐng)寫(xiě)出個(gè)青春期發(fā)育的特點(diǎn)之一:身高突增.
(3)危重病人在醫(yī)院通常需要輸氧和輸液,其中輸液主要是補(bǔ)充葡萄糖.
(4)一位婦女腦顱內(nèi)長(zhǎng)了腫瘤,結(jié)果造成失明,可能是腫瘤壓迫了大腦皮層的視覺(jué)中樞.
(5)醉酒的人走路搖搖晃晃,是因?yàn)榫凭楸粤诵∧X.
(6)一個(gè)AB型血的人因大量出血,需要輸血,他最好接受AB血型的血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人們利用肉食動(dòng)物爪子捕抓獵物的原理,設(shè)計(jì)了現(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤.這屬于( 。
A.仿生B.轉(zhuǎn)基因C.嫁接D.組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少非生物成分和生物成分中的分解者.
(2)該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.
(4)某校探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)該區(qū)域內(nèi)兔的毛色遺傳做了如下研究,選取三組兔讓其自由交配,對(duì)所生小兔的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成如下表格(設(shè)顯性基因用D表示,隱性基因用d表示).
組數(shù)基本交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
第一組白色×白色全白
第二組灰色×白色灰色46只,白色44只
第三組灰色×灰色灰色154,白色51只
從表中分析可知,在灰色與白色這一對(duì)相對(duì)性狀中,灰色是顯性性狀;第二組中親本灰兔的基本組成是Dd.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下表所列是某同學(xué)的個(gè)人生活習(xí)慣的有關(guān)想法,依此回答下列有關(guān)問(wèn)題:
生活習(xí)慣想法
抽煙幫助提神
偏愛(ài)油炸食品口感好
經(jīng)常不吃早餐保持苗條身材
好吃零食有利于消化
走路看書(shū)充分利用時(shí)間
積極參加體育鍛煉強(qiáng)身健體
好爭(zhēng)論問(wèn)題追求真理
堅(jiān)持寫(xiě)日記記錄成長(zhǎng)
欣賞詩(shī)歌、音樂(lè)陶冶情操
(1)該同學(xué)的個(gè)人生活習(xí)慣中的哪些想法是不利于其健康成長(zhǎng)的:偏愛(ài)油炸食品、經(jīng)常不吃早餐、好吃零食、走路看書(shū)等都不利于健康.
(2)該同學(xué)的哪個(gè)生活習(xí)慣不符合用眼衛(wèi)生走路看書(shū)不符合用眼衛(wèi)生,長(zhǎng)此以往對(duì)眼睛會(huì)造成什么危害會(huì)形成近視眼,如果已經(jīng)比較嚴(yán)重,可以配帶凹透鏡進(jìn)行矯正.
(3)該同學(xué)的生活習(xí)慣中,哪些方面是你需要努力的,請(qǐng)寫(xiě)在下面積極參加體育運(yùn)動(dòng)、堅(jiān)持寫(xiě)日記等需要我好好學(xué)習(xí).
(4)除表中所列的生活習(xí)慣之外,你和你的同學(xué)中還存在其它哪些不健康的生活習(xí)慣(請(qǐng)寫(xiě)出三條,熬夜、不按時(shí)作息、吸煙,酗酒等.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案