4．水中生活的動(dòng)物都是用鰓呼吸的，陸地生活的動(dòng)物都是用肺呼吸的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生活在水中的動(dòng)物大都用鰓呼吸，也有用其它器官呼吸的，陸地生活的動(dòng)物用氣管、肺等呼吸，據(jù)此答題．

解答 解：生活在水中的動(dòng)物大都用鰓呼吸，如魚類；但鯨魚、海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，屬于哺乳動(dòng)物，用肺呼吸；還有烏龜?shù)扰佬袆?dòng)物也是用肺呼吸的．大部分陸生動(dòng)物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，如昆蟲的氣管、兔的肺等，生活在土壤中的蚯蚓用濕潤的體壁呼吸，題干說法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 在水中生活的動(dòng)物并不是都用鰓呼吸的．陸地生活的動(dòng)物也不都是用肺呼吸的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8．合理的飲食有利于青少年健康成長，下列飲食習(xí)慣，科學(xué)合理的是（　�。�
A．多吃零食，少吃水果和蔬菜B．用含多種營養(yǎng)成分的飲料代替水
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15．在花市上，我們經(jīng)常會(huì)看到相同的仙人掌球莖干植物頂上有不同顏色的蟹爪蘭絢麗的花朵，這是通過什么方式得到的（　�。�
A．扦插B．嫁接C．有性雜交D．壓條

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12．經(jīng)常所食用的大米屬于（　　）
A．胚芽B．胚乳C．子葉D．胚根

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．某果園的蘋果大都產(chǎn)量較低，果實(shí)品質(zhì)欠佳．若要盡快更新優(yōu)質(zhì)的蘋果樹，你的合理化建議是（　�。�
A．利用種子繁殖B．全部移栽C．利用果枝扦插D．利用果枝嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示 A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶．
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是B
A．瓶子的大小      B．細(xì)菌的有無        C．肉湯的多少
（3）利用酒精燈加熱至煮沸3--5分，其主要目的是高溫滅菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者．
（2）圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是草，從生態(tài)系統(tǒng)中看它屬于什么生產(chǎn)者．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽．
（3）圖一中最長的食物鏈草→鼠→蛇→貓頭鷹，最短的食物鏈草→兔→貓頭鷹或草→鼠→貓頭鷹．
（4）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則乙對(duì)應(yīng)的生物是貓頭鷹．
（5）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．
（6）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì)減少，從而影響生態(tài)平衡．
（7）在草→鼠→蛇→貓頭鷹食物鏈中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是具有單向性和逐級(jí)遞減并且是不循環(huán)的特點(diǎn)．
（8）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為條件的影響下，通過自動(dòng)調(diào)節(jié)能力來實(shí)現(xiàn)，從而恢復(fù)生態(tài)平衡．

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13．研究人員在某次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)南極海洋中的魚、磷蝦和企鵝等動(dòng)物體內(nèi)有人們施用的一種叫做DDT的農(nóng)藥，這說明了（　　）
A．含有DDT的植物種子被風(fēng)吹到了南極
B．南極的動(dòng)物到人們施用DDT的地區(qū)捕食
C．極地考察隊(duì)將DDT帶到了南極
D．DDT通過生態(tài)系統(tǒng)流動(dòng)到了南極

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某校研究性學(xué)習(xí)小組想利用桑蠶詳細(xì)研究蠶的發(fā)育過程，則下列方法中最好的是（　�。�
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