（2015秋•膠州市期末）如圖所示，若甲代表水和二氧化碳，則（ ）

A．I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣

B．I是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水

C．I是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣

D．I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西太原七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下，下圖中A細(xì)胞與其分裂成的a、b兩細(xì)胞中染色體數(shù)目的關(guān)系是

A、a、b中的染色體數(shù)目均是A中的兩倍

B、a、b中的染色體數(shù)目均與A中的相等

C、a、b中的染色體數(shù)目均是A中的一半

D、a、b中的染色體數(shù)目均與A中的不相等

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省日照市莒縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•莒縣期末）如圖表示人體某種免疫過程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該過程屬于特異性免疫

B．圖中細(xì)胞①表示淋巴細(xì)胞

C．該防線能抵御多種病原體

D．該過程為人體的第三道防線

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•膠州市期末）如圖甲為楊樹葉片進(jìn)出氣體情況示意圖，乙為楊樹在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線圖，丙、丁分別為楊樹葉片和根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）從光合作用的過程考慮，甲圖中的【2】代表的氣體是 ．該氣體進(jìn)出葉片的通道是丙圖中的【 】 ．

（2）從呼吸作用的過程考慮，甲圖中的【2】代表的氣體是 ；該生理過程是在細(xì)胞的 結(jié)構(gòu)內(nèi)完成的．

（3）從蒸騰作用的過程考慮，甲圖中的【1】代表的物質(zhì)是 ，該物質(zhì)最初的主要來源是通過丁圖中的【 】 部位從土壤中吸收來的．

（4）乙圖中能夠表示光合作用的曲線是 （填字母）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•膠州市期末）炎熱的夏天，樹林里空氣濕潤(rùn)，涼爽宜人，原因是（ ）

A．光合作用降低了二氧化碳濃度和空氣濕度

B．呼吸作用吸收了大量的熱，降低了空氣濕度

C．蒸騰作用降低了周圍空氣的溫度，提高了空氣濕度

D．呼吸作用產(chǎn)生了大量的水分，提高了空氣濕度，降低了空氣溫度

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•泉州模擬）如圖表示用不同的顯微鏡觀察小麥根尖玻片標(biāo)本同一部位的結(jié)果，所用顯微鏡放大倍數(shù)最小的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市七年級(jí)上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•臨沂期中）通過“小羊多莉”實(shí)驗(yàn)，我們知道，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)在于（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市單縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•呼和浩特）下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中正確的是（ ）

A．蚊、蠅、蝗蟲、蟋蟀進(jìn)行不完全變態(tài)發(fā)育

B．所有雞卵都能孵化出小雞

C．人的卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)受精，到達(dá)子宮后，才開始進(jìn)行細(xì)胞分裂

D．嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•通遼期末）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由 、 和 組成的．

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