Question

【題目】西紅柿原產(chǎn)于南美洲，原名“狼桃”。傳說有毒，從未有人敢吃它。到了17世紀，法國畫家在畫“狼桃”時，想“狼桃”有毒嗎？它如此好看，可能沒毒。禁不住誘惑，冒著生命危險吃了一個，然后他躺在床上等死，好長時間過去了， 他居然沒死！他把事情告訴了別人。人們驚呆了，番茄無毒的消息震動了西方，并迅速傳遍了世界。請回答：

⑴畫家“提出問題”的是___________________________________?

⑵畫家“作出假設(shè)”的是_________________________。

⑶畫家“作對照實驗”的是_______________________________。

⑷畫家“表達交流”的是__________________________________ 。

Answer 1

【答案】西紅柿有毒嗎？ 西紅柿沒有毒 沒有吃西紅柿的人 通過處自己吃了西紅柿并沒有死亡，將這件事情告訴了別人，說明西紅柿沒有毒，是可食用的。

【解析】

科學探究的步驟是提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流。據(jù)此解答。

（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，本題提出的問題應(yīng)是：西紅柿有毒嗎？

（2）發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案做出假設(shè)。假設(shè)是對提出的問題做肯定和否定的回答，本題的假設(shè)應(yīng)是西紅柿沒有毒。

（3）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。因此，本實驗探究是西紅柿有毒嗎？實驗的變量是否食用西紅柿，所以畫家“作對照實驗”的是沒有吃西紅柿的人。

（4）通過實驗探究后，需要對實驗探究的現(xiàn)象，結(jié)果進行分析交流。因此，畫家“表達交流”的是通過處自己吃了西紅柿并沒有死亡，將這件事情告訴了別人，說明西紅柿沒有毒，是可食用的。