8．一位鳥(niǎo)類生態(tài)學(xué)家在某森林群落中，觀察發(fā)現(xiàn)幾種鳥(niǎo)類的生活習(xí)性如表所示．
鳥(niǎo)類活動(dòng)空間主要食物
雀鳥(niǎo)上層高大喬木的種子
黃腰柳鶯中層昆蟲(chóng)
血雉和棕尾雉底層苔蘚和昆蟲(chóng)
（1）這片森林群落中的所有血雉可以看作一個(gè)種群．（選填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）
（2）從表中看出鳥(niǎo)類活動(dòng)空間有明顯的分層現(xiàn)象．

分析 （1）種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體．種群中的個(gè)體并不是機(jī)械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過(guò)繁殖將各自的基因傳給后代．
（2）在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做群落．
（3）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等．

解答 解：（1）這片森林群落中的所有血雉都是同一個(gè)物種的集合體，因此可以看作一個(gè)種群．（選填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）
（2）從表中看出鳥(niǎo)類活動(dòng)空間有明顯的分層現(xiàn)象．
故答案為：（1）種群
（2）分層

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念以及提高學(xué)生接收?qǐng)D表信息分析處理信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．大棚種植的西瓜喜獲豐收，合成西瓜中甜味物質(zhì)的原料是 （　�。�
A．水和有機(jī)物B．二氧化碳和氧氣C．二氧化碳和水D．氧氣和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．鼠婦俗稱潮蟲(chóng)，喜歡生活在陰暗、潮濕的地方．當(dāng)你翻動(dòng)花園或庭院中的花盆、磚塊或石頭時(shí)常常會(huì)看到它們．?dāng)M探究濕度對(duì)鼠婦分布的影響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：濕度是影響鼠婦分布的環(huán)境因素．作出此假設(shè)的依據(jù)是鼠婦喜歡生活在潮濕的地方．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的變量是濕度，如何保證鼠婦的分布只是由實(shí)驗(yàn)探究的變量引起的？其他環(huán)境條件相同且適宜
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，每隔1分鐘觀察、記錄一次鼠婦分布的情況，預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是更多分布在潮濕環(huán)境．
（4）某班共有學(xué)生50人，每人都只用1只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總，以此為依據(jù)得出的結(jié)論是否客觀、正確？是．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖中C表示物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的利用過(guò)程，D表示食物殘?jiān)懦鲶w外的過(guò)程．圖中A、B分別表示（　�。�
A．消化和吸收的過(guò)程B．吸收和排泄的過(guò)程
C．分泌和循環(huán)的過(guò)程D．分解和跨膜的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，一盆生長(zhǎng)旺盛的植物密封在一個(gè)不透光的鐘罩內(nèi)，外邊的清水使鐘罩內(nèi)的溫度保持恒定．將該裝置放在溫度為25℃的地方，那么紅墨水柱的移動(dòng)方向是（　　）
A．向左移B．向右移C．不移動(dòng)D．不一定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1是某一細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）在顯微鏡下觀察這一細(xì)胞，當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為15×、物鏡的放大倍數(shù)為40×?xí)r，該細(xì)胞被放大了600倍．
（2）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括[②]細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．
（3）圖中所示的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜（填名稱）能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出．番茄中酸味物質(zhì)主要存在于[⑤]液泡中．
（4）在制作臨時(shí)裝片過(guò)程中，圖2中四種蓋蓋玻片的方法最不容易出現(xiàn)氣泡的是（圖2中半扁圓形結(jié)構(gòu)表示水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）B．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某人因病左腿癱瘓不能運(yùn)動(dòng)，但觸碰腿仍有感覺(jué)，圖中有可能被損傷的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．1或2B．2或3C．3或4D．4或5

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）寫出圖中最短的一條食物鏈草、樹(shù)→鼠→貓頭鷹，鼠與昆蟲(chóng)兩種生物間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）圖中各種生物生命活動(dòng)所需的能量最終都來(lái)自于太陽(yáng)能．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下，蛇、食蟲(chóng)鳥(niǎo)和鼠的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）如圖所示食物網(wǎng)中，體內(nèi)沒(méi)有脊柱的消費(fèi)者是昆蟲(chóng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞是隨機(jī)堆砌在一起的
B．血液是人體中流動(dòng)的組織，屬于結(jié)締組織
C．從結(jié)構(gòu)層次上分析，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮屬于器官
D．麻城的杜鵑花和杜鵑鳥(niǎo)有相同的結(jié)構(gòu)層次

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